国家二级验光技师（2020年整理）.pptxVIP

学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 青少年近视的预防、控制与治疗 姓名（） 单位（） 摘要：本论文从论题的概况分析；目前中国青少年近视的形成的原因 及其发展（本文只论述后天环境因素引起的近视）;怎样预防近视； 怎样治疗近视；治疗近视的方法这几方面进行了比较严密的病例分析 与结果阐述论证，为了让大家了解青少年学生近视的现状及其预防措 施、控制方法结合治疗手段。使人们对近视进一步了解。 近些年，在我国青少年近视成了大家长最不愿意看到发生在自己 孩子身上的事情。近视成了家长最头疼且束手无策的问题。其实近视 并不可怕，只要你了解近视的形成发生和发展，就可以有效的预防近 视的发生、控制近视度数的增长和有效的治疗近视。 要了解近视的形成原因，我问首先要了解一下人体眼球的构造： 人的眼球略呈圆形．它是由眼球壁及里面的内容物组的。 眼球壁包括：①外层：有角膜（俗称黑眼珠)和不透明的巩膜 (俗称眼白)。它们起着保护眼球和维持眼球形态的作用。②色素 膜(中层)：包括虹膜、睫状体(含睫状肌)和脉络三部分。它们具 有营养眼球的功能．同时还具有遮蔽和调节光线的功能。⑦视网 膜(内层)是一层透明的具有感觉光线作用的神经组织膜，含有大 量的视神经细胞及神经纤维。视网膜上有黄斑中心凹。当光线进 入眼内后．由神经细胞感受后产生神经冲动，传导至大脑，从而 形成感觉(如光觉、色觉、形觉等)。 眼内容物：包括房水、晶状体、玻璃体等透明组织、它们同 角膜一起构成服的屈光系统，它能在光线通过时屈折光线，使物 体的焦点正好落在视网膜上形成清晰的物像。 人的眼睛就好像—架高级的精密照相机，能把物体完美地聚 合在视网膜上。这种功能称之为眼的屈折力。如看近的物体时。 屈折力就要增加，以使近物能聚合在视网膜上，形成清晰的图像。 眼的这种调节功能是依靠睫状肌的收缩相晶状体团有的弹性两个;学 海 无 涯 因素完成的。看近物时晶状体变凸，看远时晶状体则扁平。所以， 要维持限的正常调节作用，必须要有健全的睫状肌功能及晶状体 的可塑性．二者缺一不可。眼睛在调节时，眼球的向内集合反瞳 孔缩小这两种生理现象可同时发生．以确保眼的清晰性。 所以，近视其实是眼球的一种屈光不正。 接下来我们来了解下近视的形成：儿童与青少年长期不当地 过度应用目力，致使调解过度，以致视力过度疲劳，睫状肌长期 痉挛，导致晶状体亦持续处于凸度增加的状态，而出现近视。最 初期这种屈光不正为我们所称的假性近视，但是如果良好的控制， 长时间近距离看事物，使眼球中睫状肌长时间压迫晶状体而 导致晶状体不能复原， 就变成了真性近视。 这里我们大家都应该知道了，近视最初是由睫状肌用力 过度形成的。 知道了近视的形成是用眼过多导致睫状肌使用过度，那近视 的预防大家都知道吗？在我验光的这几年里遇到的家长百分之九 十多都认为知道。他们一般会说几下几点： 1、近距离用眼的时间不宜过长 ,每隔 45～60 分钟要休息 10～ 15 分钟。 2、近距离用眼时的光线要适中。 3、近距离的用眼姿势要正确。 4、积极参加体育锻炼 ,增强体质。 5、注意眼睛保健 6、不准青少年在家看电视或玩电脑游戏。 7、注意饮食搭配多吃鱼，少吃肉。 从以上多点可以看出家长为自己的孩子还是做足了功课的。但是 当孩子早期出现近视的时候有应该怎么预防呢？这个问题大多数家 长回答的还是和以上一模一样的。而且家长的心理还有三个误区。举;学 海 无 涯 一真实案例，张某，十岁上小学，由于身高因素坐在教室最后一排。 上课时有时候看不清黑板。经综合验光仪验光后，其达到最佳视力的 最低度数为：OD:-1.25DS OS:-1.00DS 但在红绿测试中，张某明显觉得绿色清楚。因青少年眼睛调节力 大，所以我建议张某去医院散瞳验光，但其家长绝不同意，那我说你 要配镜，家长也予以否认。最后我了解了张某家长的真实想法是： 1、 戴眼镜会使近视进展加快 2、 散瞳对眼睛有害 3、 戴眼镜会使眼球突出 但我们要是从近视的形成来看，这些想法都是没有理论依据的， 曾经日本做过一份调查，在二战期间大多男子去参军，近工作减少。 在这几年里日本男子近视率大大减少，二战结束后日本以教育为第一 生产力，近视马上成倍增长。所以更能说明近视就是进工作过度所引 起的。近视的进展不是戴眼镜造成的，而与影响近视发展的其他因素 有关，如年龄、用眼习惯不好、近距离工作时间长、家族因素等。对 于近视，医学验光配镜的原则是最小度数，最好视力，甚至略微矫正。 所以只要是专业验光师为您确定的眼镜度数，是不会造成近视进展加 快的。近视导致的眼球变形、眼球突出，是由于眼球的眼轴长度变化 而成的，与是否戴眼镜无关，而与眼睛的近视度数是否发展有关。也 就是说，眼轴变长，近视度数增加，无论是否