统编版四年级下册语文试题-第一单元主题阅读.docx

第一单元主题阅读 我爱乡村的傍晚 六月里的一天，我回到了阔别已久的乡村故乡。上午，一场大雨把乡 村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候 常跟堂姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽 情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！ 眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横 卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的 袅袅炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山 背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不 到城市的各种声响喧闹，但却充满了神秘。 近处，是一片金黄的稻田。一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置 身于金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一 朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜 棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。 瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的肩膀里，夕阳的 余晖轻轻地爱抚它们，催它们入睡。 在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛在草地上悠闲地啃 着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几 声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在广阔的田野回旋，使人 听了兴奋不已。 乡村的傍晚多么美啊！我如果有台照相机，一定要把那起伏的山峰、 金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引吭 （hánɡ）高歌的大水牛一一拍 摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚， 我多么喜欢乡村这恬静的生活！ 1.【词语理解】根据意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。 （1）一点灰尘也没有，指环境非常清洁。 （2）诗画一般的美好意境。 （ （ ） ） 2.【理清顺序】细读第 2～4 自然段，作者是按照怎样的顺序来观察乡村傍 晚的景色的？下列说法正确的一项是（ ）。 A.由外到内 B.由远到近 C.由整体到局部 ”句子相照应的句子,并画上 3.【整体感知】找出与第 1 自然段中画“ “____”。 4.【分析判断】根据短文内容判断正误。对的打“√”，错的打“×”。 （1）作者抓住了群山、稻田、瓜地、水牛等景物，写出了乡村的傍晚美 丽 （ 恬 静 的 特 点 。 ） （2）“辛勤的小蜜蜂正‘嗡嗡’地一边唱歌，一边采蜜。”这是一个比喻 句 。 （ ） （3）从文中可以看出作者喜爱故乡的景色，但觉得乡村有些冷清。（ 5.【体会情感】短文表达了作者怎样的思想感情？ ） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______ 春雪 ③春烟：春天水泽、草木间蒸发形 成的烟雾般的水汽。 [唐]韩 愈 新年都未有芳华 ， ① 二月初惊 见草芽。 ② 白雪却嫌春色晚， 故 穿庭树作飞花。 ③ 注释： ①芳华：泛指芬芳的花朵。 ②惊：新奇，惊讶。 ③故：故意。 村居 [清]高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳 醉 春烟 。 ① ② ③ 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 注释： ①拂堤杨柳：杨柳的枝条轻拂着堤 岸。 ②醉：迷醉，陶醉。 1.【古诗比较】读两首古诗，完成练习。 （1）《春雪》中，选用了______、______这两种景物来表现春天的特点。 诗中一个“惊”字，表现了诗人______________________________。 （2）《村居》写诗人__________________时见到的景象。诗中通过描写 草、______、______、______、______等景象，表现了春天的特点。 “忙趁东风放纸鸢”表现了儿童______的心情，同时也描绘了一群 儿童__________的热闹场面。 （3）这两首诗同是描写春天，在内容上却有许多不同之处。完成表格。 《村居》 庭院 表达的情感 2.【古诗积累】除了本单元所学的古诗外，你还知道哪些描写春天的古诗？ （写出其中两句即可） （1）_________________________________________________________ （2）_________________________________________________________ 第一单元主题阅读 类文阅读 1.（1）一尘不染 （2）诗情画意 2.B 3.我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢乡村这恬静的生活！ 4.（1）√ （2）×