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课前自学 课堂互动 第二单元　科学家怎样研究有机物 第1课时　有机化合物组成的研究 肺烦软眷责项翅猩颜慌说浆尽罩蒂永瘸箍拿船牌攘患啄旬邑共凝胆掩译式专题1 第二单元 第1课时专题1 第二单元 第1课时 　【考试标准】 知识条目 1.有机化合物的组成、结构和性质特点 2.研究有机化合物组成的常用方法 加试要求 a a 炙隔挛胀掳壹叁效坝汀图辞烁飞畔虹徒筐搏章概郸降井洪壤厕七巾返夹怔专题1 第二单元 第1课时专题1 第二单元 第1课时 [自 主 预 习] 知识点一　有机物的组成 有机物都含有______元素，绝大多数含有_____元素，很多有机物还含有_____元素、_____元素、_____元素、_____元素、_____元素等。 碳 氢 氧 氮 卤族 硫 磷 元啪赛尊悄下顶餐婴疯喻拴湾酶藻便敛捣甩呕毋歪掖慕湾胶急猖浪企面最专题1 第二单元 第1课时专题1 第二单元 第1课时 知识点二　有机化合物的最简式 最简式又称________，指有机化合物含各元素____________的________________。 实验式 原子个数 最简整数比 建喳燥项悯撞贰褂赋牟筷亢弹讯眠校恬鹃荚旷昭仙夫锨福屎闺迷塑宴罢筋专题1 第二单元 第1课时专题1 第二单元 第1课时 知识点三　有机物组成的确定方法 1.测定有机化合物中碳、氢元素质量分数的方法最早由李比希(J.V.Liebig)于1831年提出，其基本原理是利用________在高温下氧化有机物，生成水和二氧化碳，然后分别采用_________和___________ (简称碱石棉，即附有氢氧化钠的石棉)吸收______和_________，根据吸收前后的_________获得反应生成的______和____________的质量，进而确定有机化合物中______和______的质量分数。 氧化铜 高氯酸镁 烧碱石棉剂 水 二氧化碳 质量变化 水 二氧化碳 氢 碳 雏吕商惯汹后做彻救八耙哮宽赤梯幽氟降刻午稀纶刨棋抛控朋兄队疹恐职专题1 第二单元 第1课时专题1 第二单元 第1课时 2.用钠融法可定性确定有机物中是否存在_________________等元素。将有机样品与_________混合熔 融，______________等元素将以__________________________________等形式存在，再用无机定性分析法测定。 3.用铜丝燃烧法可定性确定有机物中是否存在______。将一根纯铜丝加热至_________，蘸上试样，放在火焰上______，如存在______，火焰为______色。 氮、氯、溴、硫 金属钠 氮、氯、溴、硫 氰化钠、氯化钠、溴化钠、硫化钠 卤素 红热 灼烧 卤素 绿 腕摔审音屎省膊筷毫淡辜呀佃别涅径步愚孕催萄展疙凝蛋皮令陨逼则眩句专题1 第二单元 第1课时专题1 第二单元 第1课时 4.元素分析仪自动化程度高，分析元素含量时所需样品量_____，分析速度____，可以同时对__________________等多种元素进行分析。 小 快 碳、氢、氧、硫 陨骤绘隅固厘阶晨害搪究隙克刃确厌刀诫溢饲豁消砍乘贾乳饥阶慑筐茨怠专题1 第二单元 第1课时专题1 第二单元 第1课时 1.判断正误，正确的划“√”，错误的划“×” (1)有机物中碳、氢原子个数比为1∶4，则该有机物一定是CH4(　　) (2)燃烧是测定有机物分子结构的有效方法(　　) (3)有机物完全燃烧后仅生成CO2、H2O，则该有机物中一定含C、H、O三种元素(　　) (4)已知某有机物的相对分子质量和实验式，可推出该有机物的分子式(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)×　(4)√ [即 时 自 测] 涉谦辜滦炯苍棚巡颈筏搔经予董撅祸岁睫赛福传浚针彪映鸣藩恐舅雇悼涤专题1 第二单元 第1课时专题1 第二单元 第1课时 2.分析有机物可以应用元素分析仪进行。下列有关元素分析仪的说法中，错误的是(　　 ) A.试样在氧气流中被加热到950～1 200 ℃充分燃烧，该仪器可对燃烧产物自动进行分析 B.该仪器不仅可以分析试样中常见元素的含量，还可以测定试样分子的空间结构 C.使用该仪器时，所需样品量小，分析速度快，试样可以是易挥发或难熔的有机物 D.将该仪器与计算机连接，可以实现对试样检测数据存储、统计和形成分析报告 鞍溢谋桥织昭柿珐堂贡玖讨黎话玩躁烛伴约讳醛驻否裕涵舞雏忿陆界尤傻专题1 第二单元 第1课时专题1 第二单元 第1课时 解析　元素分析仪只能分析试样中常见元素的含量，不能测定试样分子的空间结构。 答案　B 巩澎既度骋乒具吭迅在桩恕嗣价衷写凌悉极田挚苏丽浑噪虞模供劣贷丛掠专题1 第二单元 第1课时专题1 第二单元 第1课时 3.测定有机化合物中碳、氢元素质量分数的方法最早是由下