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加强评估工作中的风险控制意识 上海市教育评估院王欣  前言 长期以来,人们习惯于在金融、企业 管理等范畴内谈及风险问题。其实,风险 无处不在,包括我们的教育评价工作领域 只是平时,在我们的工作中没有将它作为 个特定的概念来讨论。 今天,我就从事教育评价具体工作中 涉及风险问题的一些案例,和大家作一个 交流,以期对我们今后的工作有所借鉴。  风险控制的概念 风险:(未来事件发生的不确定性)是对既 定目标产生负面影响的事件发生的可能性。 控制:支配、掌握、节制、调节的程序 风险控制:通过程序的设定规避对既定目标 产生负面影响的事件的发生  我们的目标是什么? 从工作的角度 成果形式:以评估报告的形式提出综合判断结果 1、向上级提交 提供正确的决策咨询 2、向被评价者反馈提供正确的工作分析和改进意见 3、向社会公布 通过信息的传递起到正确的柔性导 向作用。 从机构本身的角度 不仅是求生存,还要求发展、创品牌  产生风险的原因 ·社会信用体系的不完善(被评单位提供资料的诚信度) ·委托程序不规范、被评价主体不清晰(委托方和被 评主体之问存在共同利益关系) 评价工具专业性、科学性程度不高(主要是评估指 标、评估手段方面的问题) 专家队伍工作效果的不可预测性(客观上不够权威、 主观上不够公正) 法律法规的不健全(导致评估