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学习评价问题
诊断与解决
初中地理
话题一、深入领会课改背景下
学习评价的基本理念
传统教学中的学习评
价存在的主要问题
、评价功能片面化
2、评价方式机械化
3、评价内容单一化
评价主体唯一化
课改背景下学习评价的几个
重要思想与理念
1、评价目的与评价价值取向的转变
、评价手段与方式的灵活性、多样性
3、评价主体的多元与互动
4、评价中个的人文关怀
课改背景下学习评价的发展趋向
1、由量化评价走向质性评价
2、学习评价的范式转换
(1)为学习的评价”逐渐成为主流
(2)诸多新型的评价方式得以广泛应用
(3新的教育评价文化正在兴起
3、学习评价系统的平衡
(1)改革教育体制,变集权式教育为分权式教育
(2)改变对我国教育价值观的认识
话题二、切实做好学习评价的设计
领会学习设计评价的重要作用
1、做好对地理知识目标达成的评价设计
(1)做好对地理事实性知识的达成评价设计
(2)做好对地理概念性知识和程序性知识的达成评价设计
(3)做好对地理元认知知识的达成评价设计
2、做好对地理技能形成和运用的达成评价设计
(1)案例探究
(2)问题解决
3、做好对地理科学方法掌握及探究活动的评价设计
4、做好对情感态度价值观形成的评价设计
1)观察法(2)调查分析法(3)卷宗分析法
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