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三评三改学习心得体会 汉滨区五里中学 《三评三改》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是 爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的 爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困 难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时 候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和 蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚 学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值 观，将教书和育人有机的统一起来。 爱学生，先热爱教育事业。我们选择了教育事业，就要对自 己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教 学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平， 严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心。 爱学生，要尊重和信任学生。凡要求学生做到的自己首先做 到，风要求学生不做的自己坚决不做。一定要时刻注意自己的一 言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和 蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱 护人。关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开 发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学 生。 1 爱学生，努力进取教好学生。作为传道授业的老师，只有不 断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才 能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。 爱学生，以身作则影响学生。教师的言行对学生的思想，行 为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模 仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻 刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。 坚持严于律己。同时，正确处理教师与学生家长的关系，在与家 长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收 礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢取广大学生家 长的普遍赞许。 为人师表，注重身教重于言教。凡要求学生做到的自己首先 做到，风要求学生不做的自己坚决不做。勿以恶不而为之，勿 以善小而不为，教育无小事，事事见真理，因此，政治教师一 定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁 的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导 人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实 效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。 高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是 巨大而深远的。所以，我们教师只有对自己严格要求，不断学习， 加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教 育的呼唤，更好地培？四有新人，不辜负党和人民赋予的光荣 历史使命。 2