一年级上册语文资料 4晨光3 鄂教版.pptVIP

4 晨 光 起个早床去找晨光，欣赏早晨的美 景，记得用你喜欢的方式把早晨的美景 带回来。 ( 如记日记、照相、画画等 ) 图解结构 晨光 风 树 鸟 云 雨滴 大海 洗亮太阳 叫醒 叫醒 叫醒 叫醒 叫醒 滴落 变蓝 概括主题 本文通过拟人的修辞手法， 描绘了早晨海边的美景，展现了 晨雨过后蓝蓝的海水衬着红红的 朝阳的如画景观。 写法点拨 拟人 ，就是把事物人格化，将本来不具有 人的动作和感情的事物变成和人一样具有动 作和感情。本文第 1 小节“晨光叫醒了风，风 叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云”中， 作者赋予晨光、风、树、鸟以人的动作和情 感，增强了诗歌的趣味性。运用拟人的修辞 手法更生动形象地表达出了作者的情感，让 读者感到所描写的物体更活泼、亲近，使文 章更加生动形象。 拓展提升 晨光多美好 太阳上山了， 霞光千万道。 风儿轻轻吹， 花儿微微笑， 小溪淙淙流， 鸟儿喳喳叫。 啊！晨光多美好！小儿童，起得早， 穿好衣 服就祷告： 先求祝福我国家， 同胞相爱信真道； 再求祝福我家庭， 父母兄妹都安好。也求祝 福我， 心灵手儿巧。 叫人得益处， 使神得荣耀； 温和又正直， 明光四围照。 啊！晨光多美好！ 心灵感悟 太阳公公叫醒了风儿、小树、 小鸟、云儿，给我们送来了新 的一天的光明与美好。晨光下， 小树在风中轻轻地摇摆着，鸟 儿欢快地歌唱，多么美丽的一 幅画呀！