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* 探究加速度与力、质量的关系 潮州高级中学1011班第一小组 组员：张芬、李华、陈玉 一、探究问题：物体的加速度与受力、物体质量有什么关系？ 二、我们猜想：加速度与力成正比，与质量成反比。 因为：相同的小车，受到的推力越大，加速越快，说明加速度越大；用相同的力去推质量不同的小车，质量小的小车加速较快，说明加速度较大。 三、设计实验方案：利用打点计时器 1、实验器材： 打点计时器、纸带、低压交流电源、刻度尺、小车、钩码、一端带定滑轮的长木板、小塑料桶、细绳、砝码、天平等 2、实验原理： (1)采用控制变量法：当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参 量使之不变，而研究其中两个参量之间的变化关系的方法，是物体实验中经常采取的一种方法，本实验有F，m，a三个参量，研究加速度a与F及m的关系时，我 们先控制一个参量．在该实验要求先控制小车的质量m不变，讨论a与F的关系，再控制砂和砂桶的质量不变，即F不变，改变小车的质量m，讨论a与m的关系． (2)要测量的物理量： 小车与其上砝码的总质量M——天平 ??? 小车受的拉力F——用天平测出砂桶和砂子的质量m，由F=mg算出． ??? 小车的加速度a——通过打点计时器打出的纸带浏算出． 3、实验步骤： (1)用天平测出小车的质量M，把数值记录下来． ??? (2)按实验装置图把实验器材安装好。 ??? (3)平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木板，反复移动木板的位置，直至不给小车加牵引力的情况下轻推小车一下，小车恰能在斜面上匀速运动，这时小车拖着纸带运 动时受到的摩擦力恰好与小车所受的重力在斜面方向上的分力平衡． ??? (4)把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂质量m的砝码，先接通电源再放开小车，取下纸带，在打点纸带上记下编号，填表1。 ??? (5)保持小车的质量M不变．改变悬挂砝码的质量m ，重复步骤4两次．??? ??? (6)保持悬挂砝码的质量不变，使小车受的牵引力不变，在小车上依次加钩码，改变小车（连同钩码）的质量M，重复上述步骤4和步骤5．填表2. (7)整理实验器材。 ??? (8)用纵坐标表示加速度a，横坐标表示力F，根据表1在坐标平面上画出相应的点．若这些．点在一条直线上，便证明了加速度与作用力成正比． (9)用纵坐标表示加速度a，横坐标表示小车及砝码总质量的倒 数，在坐标平面上根据表2画出相应的点．如果这些点是在一条直线上，就证明加速度与质量成反比． 4、数据记录表 纸带编号 砝码的质量m/kg 小车所受拉力的近似值F/N 连续相等时间的第一段位移s1(m) 连续相等时间的第二段位移s2(m) 连续相等时间T（s） 小车加速度的计算值a(m·s-2) 1 0.01 0.1 0.5 2 0.02 0.2 0.5 3 0.03 0.3 0.5 (1)小车质量M=0.2kg 保持不变 表1：（修改实验册p.63表7-6） a=(s2-s1)/T2 纸带编号 小车的质量M/kg 连续相等时间的第一段位移s1 (m) 连续相等时间的第二段位移s2 (m) 连续相等时间T（s） 小车加速度的计算值a(m·s-2) 4 0.2 0.5 5 0.3 0.5 6 0.4 0.5 (2)小车受到的拉力F=0.1N 保持不变 表2：（修改实验册p.64表7-7） *