功能室管理要求.docx

料，word 文档，可以自由编辑！！ 精 品 文 本 页 是 封 面，下 载 后 可 以 删 除!】 档  仪 器 编 号  仪器规格名称  单 位  数 量  序 列 1 下 载  序 列  仪器 编号  仪器规格名称  单 位  数 量  序 列  仪器 编号  仪器规格名称  单 位  数 量  白色纸张彩色打印  白色纸张彩色打印 序 列  仪器 编号  仪器规格名称  单 位  数 量 单个仪器标签样式： 仪器橱号 （  00106 托盘天平 50—01 号橱） 一、中小学仪器设备配备和管理使用基本要求 （一）配备方面 1、各室配备的口数及面积要求 口数注意两个参考标准：一是总班级数，注意 18 个班、30 个班分界点要求（极个 别规模大的除外）；二是平行班数，大约 4 个班一口。 面积注意两点：一是面积要求，二是座数能否满足最大班额教学。 2、实验仪器配备 各类仪器个数达标。 应配仪器套数须与应配实验室口数对应。 （二）管理使用 设立仪器台账。在学校设备总账基础上，各学科实验室、功能室要分别建立明细 账簿和归类存放登记簿。做到账账相符、账物相符，帐卡相符，记录清楚。 科学存放。仪器器材应科学存放，陈列有序，整齐美观，取用方便。做到科学分 类，按类入橱。如有橱内无法存放的，要离地、离墙、罩塑料袋后存放。化学危险品管 理要符合规定，要专库专柜妥善存放，实行双人双锁保管，限量登记使用。仪器器材（玻 璃仪器、石膏像、打击乐器发声处除外）醒目处贴有标签，橱外粘贴仪器橱标签，标明 仪器编号、名称、规格、数量等信息。粘贴位置要统一，一般在右上方，如为手填，书 写要规范，规整。 管理制度上墙，考核机制到位。实验员、管理员职责，学科教师职责，学生使用 守则；仪器使用与管理制度，实验室使用规则，仪器室消防安全守则等上墙；学校有相 应的评价考核方案或制约措施，让职责制度落到实处。 做到“使用痕迹明了，人员业务娴熟” （1）使用痕迹： ①使用记录要详实：建立完善各种功能教室管理和使用制度，建立规范的使用记录、 活动记录，如使用（借还）记录、损坏维修、报损等记录，实验室要有实验教学计划、 实验进度安排及分组（演示）实验通知单，分组实验报告单，微机室有上机记录，图书 室有借阅和阅览记录等原始记录。 存在问题：有明显补的痕迹，如笔迹、时间不符、内容假、走形式等。且还存在实 验通知 单上的人数与填报班额不符等漏洞。 ②使用外在表现：功能室的卫生、水路电路、仪器的移动等均能看出仪器的使用情 况。 （2）业务娴熟：（包括仪器管理员与分组领导） 熟悉账目：做到账目、种类、品名、数量清晰， 熟悉仪器：知道仪器的性能、用途、操作、维修保养等， 熟悉应用：了解教学进度、实验进程等， 熟悉制度：熟悉教学仪器管理使用制度。 二、中小学图书室、阅览室建设与管理使用 （一）图书室建设方面 1、图书室面积。 有独立的藏书室、学生阅览室和教师阅览室，且达到《山东省普通中小学图书用房 使用面积标准》要求。 2、桌凳配备 有满足师生需要（阅览课、课外开架阅览）的配套桌凳，学生阅览室座位占在校生 的比例为：高中 1/10，初中 1/12，小学 1/18；教师阅览室占教师的比例为 1/3（上阅览课 需满足最大班额）。 3、图书藏量 小学、初中、高中学段，生均图书分别达到 30、40、50 册，且图书配备种类符合中 小学图书馆藏书比例。且每年新进图书达到“应藏量” 的 1%。 4、报刊种类 小学、初中、高中学段分别达到 60、80、120 种。工具书与教学参考书 120、180、 250，指与教育教学相关的辞典、手册、教育教学参与书，不含教材及配套用书和教辅。 5、实现微机管理 实行计算机管理，有必备的扫描仪、打印机或复印机等设备，管理人员使用熟练。 （二）图书室管理 1、规章制度健全上墙： 图书室（阅览室）管理制度、图书室（阅览室）管理人员职责、图书报刊借阅制度、 图书损坏赔偿制度、图书室采集制度等健全。 藏书分类排列有序，使用计算机集成管理系统，满足师生进行书目检索及图书借 阅的需要；能对图书借阅、利用情况进行统计分析。 防护设施齐全。有必需的防火、防潮、防虫等设施安全防护设施；图书室避风、 换气、采光、照明等条件良好。 （三）图书利用 图书室开放时间：应全天开放，包括课外活动时间和中学晚自习。 有纸质或电子借阅记录。 开展丰富多彩的读书活动材料。