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教学基本信息 单元名 中勺臭习—与圆有关的位直关系 重难点名 探索并了解点和圆、直线和圆的位置关系. 知道三角形的内心和外心。 能用尺规作过不在同一直线上的三点作圆，三角形的内接圆、内切圆 掌握切线的概念，探索切线与过切点的半径的关系，会用三角尺过圆上一点圆圆 的切 课名 中考复习—与圆有关的位直关系 学科 数学 学段 第三学段 年级 九年级 教材 书名： 义务教育教科书〈〈数学》九年级下册 出版社：人民教育出版社 教学设U奔与人贝 姓名 单位 联系方式 熊云峰 旬阳县桐木初级中学在这份任务单中，着重关注教学中的关键事件，展示课时中的关键环节，强调课堂 教学中问题框架设计。力图将围绕重难点解决的课时教学目标分解在各环节目标中，将 重难点解决策略通过课堂学习活动显现出来，并辅以有效的评价或作业。 课时教学目标 知识与技能 1.了解点和圆、直线和圆的位置关系.能根据点到圆心、圆心 到直线的距离与圆的半径之间的数量关系判断点和圆、直线和圆 的位置关系. 2知道三角形的内心和外心.能用尺规作过不在同一直线上的 三点作圆，三角形的内接圆、内切圆 3.掌握切线的概念。能切线判定方法判断一条直线是否是圆 的切线，会应用切线的性质和判定解决相关的计算与证明问题。 过程与月法 经历数学问题的解决，学会从数形结合的角度去思考，学会 应用切线的性质和判定解决问题时添加辅助线的方法，学会改变 问题条件去思考问题。 情感态度与 价值观 通过一系列的数学活动， 让学生充分展示自我， 让学生体验成 功，增强学好数学的信心，激发学生探究数学问题的热情 问题框架（或问题串） 1、桐木镇近年来新建了三个居民小区，它们分别为 A、B、C,且三个小区不在同一直线上, 要想规划一所幼儿园，使这所幼儿园到三个小区的距离相等。 请问同学们这所幼儿园建在哪个位置？ 你怎么确定这个位置呢？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 A TOC \o "1-5" \h \z B 图i C 三角形的外心和内心在〈〈圆》的哪一部分内容介绍的 ？ 小题热身的问题解决，本节课的学习你有信心吗？ 请同学们拿出课外整理的关于〈〈与圆有关的位置关系》知识网络结构，对照学习指南的 【考该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 试要求】及课本内学习容， 根据你的理解谈谈本单元有哪些重要概念、定理？这些知识的探索 体现了哪些数学思想方法？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 题组一的问题有什么共同特点？解这类题应注意什么，能把方法分享给大家吗？ 题组二两道题有什么联系与区别？判断一条直线常用的方法是“做垂直、证半径及连半径、 证相等”，它们分别使用哪个切线判定方法？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 运用切线的性质解决计算或证明是常作的辅助线是什么？ 本节课我们复习了〈〈与圆有关的位置关系》 ，收获了哪些知识及方法？解决了那些疑惑？还该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 存在那些困惑？ 通过中考试题的赏析，你有什么想法？ 教学过程 教学坏节 学习目标 学习活动 评价方法 或作业 揭示课题, 引入重点 实际问 题回顾三 角形的外 心和内心 的概念。 三角形 的外心和 内心与圆 的相关概 念存在的 联系，板 题示标。 1、桐木镇近年来新建了三个居民小区， 它们分别为A、 B、C,且三个小区不在同一直线上，要想规划一所幼儿园， 使这所幼儿园到三个小区的距离相等。 请问同学们这所幼儿 园建在哪个位置？你怎么确定这个位置呢？ A B 图1 C 2.二角形的外心和内心在〈〈圆》的哪一部分内容介绍的 ？ 交流诊断 基础训练， 触摸重点 以一' 组基础训 练题的抢 答，一方 面检查学 生知识简 小题热身： 3—^% 1、 如图 4, AB 是OO 的直径,/ COD=35 0. 则 / AOE= 2、 如图 5, OO 中，OA ± BC, / AOB=50°..Z ADC= 提问诊断 梳理展示,明确重点 变式训练凸显重点 单运用的 掌握情 况，也是 对本节课 涉及的重 点知识的 复习；另 一方面是 为了增强 学业水平 中偏下学 生的学习 数学的信 心。教师 媒体出示 题目学生 抢答。正 确则进入 下一题。 不正确， 继续抢 答，并简 单说明错 因。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1.自主梳 理，感知 重点；建 构本单元 知识网 络。 题组一 的训练， 能够利用 图形描述 画出几何 图形，注 意思维缜 密，掌握 分类讨论 的方法解 决问题；该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 题组二 图3 A 图4 B 3、 OO的半径10cm , A、B、C三点到圆心的距离分别为 8cm、10cm、12cm，则点 A、B