《台湾的蝴蝶谷》第二课时设计--孙泓.docxVIP

台湾的蝴蝶谷》第二课时设计 -- 孙泓 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数： 1 第二课时 复习导入 我先出示“气候温暖、五彩缤纷”等 8 个词语，借以检 查学生对生字词的掌握情况，接着我问： “通过上节课的学 习，台湾的蝴蝶谷给你留下了怎样的印象？你是从文中哪些 地方感受到蝴蝶谷的美的呢？” 今天，我们再次走进蝴蝶谷， 引导学生进入课文的学习之中。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学习课文，感受蝴蝶谷的美景 课文的第一小节，写了台湾是蝴蝶生长的好地方。我先 利用媒体展示台湾在中国版图上的大体位置，让学生初步了 解台湾，接着我紧扣“气候温暖、水源充足、花草茂盛”这 三个词语让小朋友反复朗读，并通过对词语的理解来体会台 湾的地理环境，气候适宜，适合蝴蝶的生长。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课文的第 2 小节，写了台湾蝴蝶谷名字的由来， 教学时， 我让小朋友带者问题： “台湾有什么特别的地方呢？”来朗 读第 2自然段，然后组织交流， 当学生交流到“台湾的山多， 山谷也多”这句时，我立即板画该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ，让学生直接理解什么叫山谷。当学生交流到“一群群 色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷 里来聚会”这句时，我抓住重点字词，如“飞过，穿过，越 过”等词体会蝴蝶的辛苦，紧扣“赶到，聚会”两个词，让 小朋友说说平时参加过哪些聚会，聚会时心情怎样？让学生 在联系生活实际的交流过程中理解“聚会”一词，体会蝴蝶 的快乐。并通过朗读，欣赏动画，让学生感悟到群蝶飞舞， 色彩斑斓，这赶路的过程本身就是美丽的，所以这些山谷也 有了一个美丽的名字——“蝴蝶谷” 。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课文的第三自然段是全文的重点段，直接描写了蝴蝶谷 中的蝴蝶，因此， 。也是学习的重点。教学时，我组织学生 自由读第三小节，紧扣中心句组织学生交流，你是从哪儿感 受到蝴蝶谷的景色非常迷人的？当学生交流到喜欢黄蝴蝶 谷这句时， 我顺势出示“有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶， 在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观”这句话，抓住“金 光灿灿”一词引导学生朗读，想象，感受蝴蝶谷在阳光照耀 下的颜色美。许多黄蝴蝶聚集在一起的壮观景象，学生一般 较难想象，因此，我充分发挥多媒体直观、生动的优势，在 多媒体上展示一群群黄色的蝴蝶在山谷中的美景，使学生直 观感受到这种壮观的景象，激发学生对蝴蝶谷壮丽景象的向 往、赞美，在此基础上，引导学生有感情地朗读这句话。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 当学生交流到喜欢彩色蝴蝶谷时，我出示“有的山谷里 有几种蝴蝶 ,, 又随风飘去”这句话，这句话不仅描绘了蝴 蝶谷里的颜色美，同时也把蝴蝶上下翻飞的动态美充分地展 现了出来，因此，教学时，我先引导学生反复朗读，紧扣比 喻句，引导学生想象五颜六色的花瓣随风飘荡时的美景，让 学生自由交流，从而感受蝴蝶飞舞时轻盈的样子。为了进一 步加深学生的印象，我再次借助媒体，将这句话的美景制作 成动画，学生在优美的音乐声中，欣赏着几种蝴蝶上下翻飞 的样子，如临其境、有感而发，肯定会陶醉于蝴蝶谷迷人的 景象中，有了这样的感性认识，并有了坚实的感情基础，学 生朗读也变得水到渠成了。在这一段的教学中，再次激起学 生对蝴蝶谷的向往，我还向学生介绍台湾是著名的“蝴蝶王 国”，不仅有黄蝶谷，彩蝶谷，还有一个神奇的紫蝴蝶谷， 根据媒体的展示及我的描述，让学生模仿课文语言把自己看 到的景色用语言表达出来，根据学生的交流，我及时板 书,, 留给学生无限的暇想，对蝴蝶谷更加向往。这样不仅 拓宽了视野， 而且也对学生进行了说话训练， 通过这样读读、 看看、说说、想想多层次的感悟，蝴蝶谷迷人的景色肯定会 深深地烙在学生心里。此时，我再次播放优美的乐曲，让学 生想象朗读，伴随着乐曲声，他们一定会读得更加入情入境， 有滋有味。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课文的第四小节通过写中外游人，侧面描写蝴蝶谷的美。 引导小朋友先自由读读，再抓住词语“翩翩起舞” 、“团团围 住”让小朋友扮演美丽的蝴蝶来演一演：你怎样欢迎游人？ 会说些什么？在表演中感受蝴蝶谷的蝴蝶十分美，而且多， 也很好客。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、 创设情景、巩固课文内容 课文学完后，我组织学生做小导游，我播放台湾蝴蝶谷 的美景让小导游带领我们再次登上祖国宝岛台湾，欣赏迷人 壮丽的蝴蝶谷，通过语文实践活动加深对课文的感悟，激发 学生对祖国宝岛台湾的热爱。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四、 学习生字 本课重点指导学生在田字格中正确、美观地书写“丛、 赶、景、撒、批”五个生字，先引导小朋友看看笔顺表，说 说记忆生字的