人教新版九年级（下）《第23课 愚公移山》同步练习卷（2）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 人教新版九年级下册《第23课 愚公移山》同步练习卷（2） 一、积累运用 1．（10分）给下列加着重号的字注音。 高万仞　 　　　 冀州　 　　 穷匮　 　 孀妻　 　 箕畚　 　 始龀　 　 亡以应　 　 荷担者三夫　 　 惩山北之塞　 　　　 一厝朔东　 　。 2．（8分）解释下列句中加着重号的词语。 （1）杂然相许　　　　许：　 　 （2）惩山北之塞 惩：　 　 （3）出入之迂也 迂：　 　 （4）何苦而不平 苦：　 　 （5）寒暑易节 易：　 　 （6）如太行、王屋何 如……何：　 　 （7）固不可彻 彻：　 　 （8）虽我之死 虽：　 　。 3．（5分）解释下列句中加点的字或词。 （1）始一反焉　 　 （2）汝之不惠　 　 （3）河曲智叟亡以应　 　 （4）一厝朔东　 　 （5）无陇断焉　 　。 4．（12分）解释下列加着重号的词语。 （1）以 以残年余力　 　 河曲智叟亡以应　 　 （2）焉 且焉置土石　 　 始一反焉　 　 （3）且 年且九十　 　 且焉置土石　 　 （4）之 以君之力　 　 虽我之死　 　 （5）其 其妻献疑曰　 　 其如土石何　 　 （6）而 面山而居　 　 而山不加增　 　。 5．（8分）把下列句子翻译成现代汉语。 （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ （2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ （3）甚矣，汝之不惠！ （4）惩山北之塞，出入之迂也。 6．（8分）按要求填空。 （1）《愚公移山》的体裁是　 　，选自《　 　》，这则故事反映了　 　。 （2）课文中交代愚公移山的原因的句子是：　 　；交代移山目标的句子是：　 　。 （3）表明智叟在与愚公的辩论中甘拜下风的句子是：　 　。 （4）描写运土石的路途遥远，从而从侧面烘托愚公一家移山之难的句子是：　 　。 7．（2分）“愚公移山”的故事影响了一代又一代人。仔细观察下面愚公移山的雕塑，结合课文内容，用简洁的文字概括《愚公移山》故事的主要内容。 二、课内精读 8．（8分）阅读《愚公移山》，回答问题。 （1）下列加着重号的“以”与例句中的“以”意思相同的一项是　 　 例句：以残年余力 A．不以物喜（《岳阳楼记》） B．诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》） C．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） D．固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》） （2）文中的愚公是一位怎样的老人？ （3）“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”这一内容可否去掉？说明理由。 （4）实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？ 三、拓展阅读 9．（9分）鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇下房不足甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。 ①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。 （1）解释下列句中加着重号的词语。 ①欲凿池　　欲：　 　 ②无地置土 置：　 　 ③或曰 或：　 　 ④公复止 止：　 　 （2）用“/”给下列句子断句。（标两处） 园成必添仆妇下房不足甚可虑也 （3）用现代汉语翻译下列句子。 筑径通之，设栏护之，又何忧焉？ （4）请根据文意简要概括鲁公的性格特点。  人教新版九年级下册《第23课 愚公移山》同步练习卷（2） 参考答案 一、积累运用 1．rèn；jì；kuì；shuāng；jīběn；chèn；wú；hè；chéng sè；cuò； 2．赞同；苦于；曲折，绕远；愁；交换；把…怎么样；通；即使； 3．通“返”，返回；通“慧”，聪明；没有；通“措”，放置；高大的山冈； 4．凭，靠；用来；疑问代词，哪里；语气助词；况且；况且；结构助词，的；用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义；代词，指愚公；语气词，加强反问语气；连词，表修饰；连词，表转折，可是； 5．　　　； 6．寓言；列子?汤问；我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力；惩山北之塞，出入之迂也；指通豫南，达于汉阴；河曲智叟亡以应；寒暑易节，始一反焉。； 7．　　　； 二、课内精读 8．D； 三、拓展阅读 9．打算；放置；有人；停止；