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中考专题复习课 ---先化简，再求值 2017年5月4日 【教 材】人教版初中数学 【课时安排 】1 课时 【 教学对象 】 九年级学生 【授课教师 】台山市任远中学 汤伟平 【教材分析 】本节内容为针对中考多年出现的题型“先化简，再求值”而安排的 一节专题课，这一题型考核学生的知识包括因式分解、 分式的计算、 整式的计算 等。通过本节课的学习，可培养学生对中考题型的分析、比较、类比、转化等思 想有重要作用， 最重要的是增强学生的信心， 因此，这节课在中考前的复习阶段 有着举足轻重的地位。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 【学情分析 】学生在进入本节课的学习之前， 已经有了对三因式分解和分式的定 义、性质、方法的认识；该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 【教学目标】 知识与技能 1、会熟练运用提公因式法、公式法进行因式分解（指数是正整数） 。 2、进行因式分解时，要求直接用公式不超过两次。 3、了解分式和最简分式的概念。 4、会利用分式的基本性质进行约分和通分。 5、会进行简单的分式加、减、乘、除运算。 过程与方法 经历分析题型所包含的知识点的过程，通过观察、思考、讨论等方式体验结 论的应用，培养学生的应用意识的能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 情感态度与价值观 1、培养学生大胆猜想、勇于尝试、积极探索、细心求证、归纳总结、学以致用 的数学探究意识和数学意志品质。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、培养学生合作精神和团队意识。 【教学重点与难点 】 教学重点：因式分解、分式。 教学难点：因式分解的方法、分式的运算。 【教学方法】创设情境，提出问题，弓I导探究。 【教学手段】实物投影、PPT 一、教学过程 （一）创设情境引入课题 屏幕显示2017年初中毕业生学业水平调研测试数学试卷第 18题的解题和评 分标准。 2 18?先化简，再求值：x 22x 1 一亠，其中x2 . X -1 X—1 本题主要考查分式的化简、求值和分母有理化运算，考察因式分解的能力. 2 解：X 2x 1 2 x (x 1) x 2分 川干. 2 — 2刀 x2 -1 x-1 (x 1)(x -1) x-1 x 1 x 3分 x -1 x -1 1 ; — 7 4分 x -1 当x = 2时， 1 二 1 -2 1. 6分 x-1 J2 -1 评分说明：将x2 2x 1、x2 -1分解因式各占 1分，约分、两个分式相交（通 分）各占1分，会代入占1分，分母有理化占1分. 询问学生是否掌握，引出课题---先化简，再求值。 （二）承上启下 屏幕显示2010年至2016年广东中考有关“先化简，再求值”类题目 历年中考“先化简，后求值”题 （2016年广东中考）18、先化简，再求值： 2 ，其中 a a2+6a + 9 a-9 a = , 3 -1. （2015年广东中考）18. 先化简，再求值： 亠亠（1 ?丄），其中x-2-1.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 x -1 x—1 （2014年中考）18、化简求值： — —，x2-1，其中x二丄 lx—1 x+1 丿 3 （2013年中考）18.从三个代数式：①a2 - 2ab b2，②3a - 3b，③a2 - b2 中任意选两个代数式构造分式，然后进行化简，并求出当 a = 6 , b=3时该分 式的值.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （2012 年中考）12. （2012广东）先化简，再求值：（x+3） （x - 3） - x （x - 2）， 其中x=4.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （2011年中考）没考这题型 2 （2010年中考）12.先化简，再求值 x 4x 4“ x2 ? 2x ，其中x= 2 .该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 x + 2 引导学生归纳出此类题目所包含的知识点---因式分解和分式。 （三） 复习因式分解 1、 中考考纲； TOC \o "1-5" \h \z A、会熟练运用提公因式法、公式法进行因式分解（指数是正整数） 。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 B进行因式分解时，要求直接用公式不超过两次。 2、 知识点梳理（略） 3、 【试题精选】 .（2016年广东广州）分解因式：2a2 + ab= . .（2016年广西桂林）分解因式：x2 — 36 = . .（2016年福建龙岩）因式分解：a2 — 6a+ 9= . .（2016年贵州安顺）把多项式9a3 — ab2分解因式的结果是 . ［点评］只有熟练掌握提公因式法和运用公式法才能准确进行分解因式，特别值 得注意的是提公因式以后一定要检查一下括号内是否还能继续分解 ?因式分解要该文档为