“缩聚反应方程式书写”微课设计.docx

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2020-07-05 发布于天津
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缩聚反应方程式书写微课设计一选题意义在教学中发现学生在书写缩聚反应方程式时常出现错误如高聚物的结构单元错误端基原子或原子团错误脱去小分子的种类和数目判断错误等而且纠正后还重复出现相同错误学生着急老师无奈缩聚反应的书写几乎成为顽疾通过此微课设计可以帮助学生在自己碎片化时间里有针对性地解决此问题二微课设计设计思路学生对缩聚反应方程式书写困难主要是因为学生对缩聚反应的原理和端基原子代表的含义理解不到位只是死记硬背无法举一反三针对上述情况首先应明确缩聚反应概念的含义其次寻找反应基团端基原子或原子团和脱去

缩聚反应方程式书写”微课设计一、选题意义在教学中发现学生在书写缩聚反应方程式时常出现错误，如高聚物的结构单元错误、端基原子或原子团错误、脱去小分子的种类和数目判断错误等，而且纠正后还重复出现相同错误，学生着急、老师无奈、缩聚反应的书写几乎成为顽疾。通过此微课设计，可以帮助学生在自己碎片化时间里有针对性地解决此问题。二、微课设计 1.设计思路学生对缩聚反应方程式书写困难，主要是因为学生对缩聚反应的原理和端基原子代表的含义理解不到位，只是死记硬背，无法举一反三。针对上述情况，首先应明确缩聚反应概念的含义，其次寻找“反应基团” “端基原子或原子团” 和“脱去的小分子”三者之间