第五章第1节光合作用复习课件.ppt

第3单元第5章绿色开花植物的生活方式 复习要点 　*1、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验（教材P71—72） 　　　实验步骤：1）植物黑暗处理2）叶片部分遮光3）光照4）酒精脱色5）清水漂洗 　　　　　　　　6）碘液显影（对植物进行黑暗处理的原因：使叶片内的淀粉运走耗尽） 　　　实验现象：叶片见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色。 　　　实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。 　2、“验证光合作用释放氧气”的实验（教材P72—73） 　　　实验现象：将带火星的木条伸入试管后，可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。 　　　实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气。 　3、“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验（教材P73—74） 实验现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后，可见叶片的绿色部分变蓝色，白色部分不变色。 　　　实验结论：光合作用需要叶绿素。 　4、“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验（教材P74—75） 　　　装置一中放入氢氧化钠的原因：氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用。 　　　实验现象：装置一里的叶片不变色，装置二里的叶片变为蓝色。 　　　实验结论：光合作用需要二氧化碳。 复习要点 5、叶片的结构和功能 复习要点 *6、光合作用的原料：二氧化碳、水；产物：有机物（主要为淀粉）、氧气； 条件：光、叶绿素；场所：叶绿体。 *7、光合作用的反应式：二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气 8、光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。 *9、光合作用的实质包含了两种变化：一是物质转变，即把简单的无机物转变成复杂的有机物，并且释放氧气；二是能量转化，即把光能转化为储存在有机物中的能量。 *10、光合作用的意义：1）是生物所需的有机物的来源2）是生物生命活动的能量来源。3）维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定。 11、光合作用的应用：应尽量提高光能利用的效率。如：立体种植。 复习检测 一、选择题（每小题2分，共48分） 1.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（ ） A、增加美感 B、增加水中的氧气 C、提供鱼饵 D、增加水中的二氧化碳 2.在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常看到有水珠在叶面上滚动，而没有渗进叶内，其原因是（ ） A、气孔没有开放 B、表皮细胞外壁有不透水的角质层 C、水分太多，已吸收饱和 D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层 3．在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（ ） Ａ、氧气 Ｂ、二氧化碳 Ｃ、氧气和二氧化碳 Ｄ、氮气 一、选择题（每小题2分，共48分） 1.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（ B ） A、增加美感 B、增加水中的氧气 C、提供鱼饵 D、增加水中的二氧化碳 2.在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常看到有水珠在叶面上滚动，而没有渗进叶内，其原因是（ B ） A、气孔没有开放 B、表皮细胞外壁有不透水的角质层 C、水分太多，已吸收饱和 D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层 3．在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（ A ） Ａ、氧气 Ｂ、二氧化碳 Ｃ、氧气和二氧化碳 Ｄ、氮气 4．萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是（ ） Ａ、叶绿体只有在光下才能形成 Ｂ、叶绿素只有在光下才能形成 Ｃ、叶绿素的形成需要水分 Ｄ、叶绿素的形成需要空气且水分充足 5．下列各名称中属于叶片的基本结构的是（ ） ①表皮 ②叶脉 ③叶柄 ④叶肉 ⑤托叶 Ａ、①③⑤ Ｂ、①④② Ｃ、②④③ Ｄ、③①⑤ 6．下列有关保卫细胞的说法中，正确的是（ ） Ａ、圆柱形细胞，含叶绿体 Ｂ、半月形细胞，含叶绿体 Ｃ、圆柱形细胞，不含叶绿体 Ｄ、半月形细胞，不含叶绿体 4．萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，