中考物理复习策略最新版本.ppt

中考复习策略; 复习是三维目标的再一次提升,不只是知识的总结和操练。 那种认为知识目标是硬目标，过程方法、态度情感价值观是软目标，从而忽略后二目标的观念是不正确的。应当在复习过程中，将三维目标的呈现有机地结合起来。在重视知识与能力的同时，体现过程与方法、情感态度和价值观等方面的基本要求。 在复习的内容、方法与形式上，应尽可能关注兴趣，做到“爱复习”。;一、研究《中考指导书》，落实复习目 标，建构知识网络 二、突出重点，强化自我反思，自主纠错 三、关注“热点”和“盲点” 四、合理安排复习时间，详细制定复习 计划;一、研究《中考指导书》，落实复习目标，建构知识网络 《中考指导书》是中考复习的基本要求，也是中考试题命制的主要依据之一。只有认真地对进行仔细地研究，才能了解对知识的要求和能力的要求，才能使复习有方向、有目的，才能把握住复习的全面性、深度性。 “知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观”是新课程提出的课堂教学目标，也必然是中考复习和考试的基本内容。因此，在整个复习过程中，一定要落实好这些目标。;(一) 三维目标的落实 “知识和技能” 是教学的重点内容，概念和规律则是物理教学的重中之重。 在新课标理念中，获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置，正所谓“鱼”与“渔”的关系。 环保意识、节约意识、实事求是、尊重科学的教育都是极其重要的。;对比 归纳 类比 模型 ; ;（1）他们应选择编号为________、_________的两根电阻丝来探究； （2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值___________,同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是_____________________。 (3)与以上(2)中判断电阻大小方法相同的是( ) A.根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态 B.通过观察木块被运动物体碰???后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小 C.水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流 D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同;探究过程: 提出问题、猜想与假设、实验设计、分析现象与数据、得出结论、交流与评价;[进行实验与收集数据] ⑴选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干。 ⑵将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒。在两端火柴盒里逐渐增加数量______的火柴棒,直到纸条被压弯为止,记录一端火柴盒中火柴的根数. ⑶将纸条分别折成U形、圆弧形,重复步骤⑵. ⑷更换纸条,将以上实验再做两次. ;[分析与论证] 分析实验数据可以得出的结论是(写出一条既可) 。 [交流与合作] ⑴生产生活或建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多,如巨大的桥梁中多次使用U形钢材,请你举出一个用V形或圆弧形的实例_____________. ⑵若要验证猜想二,实验中应使所选的物体______和_______相同.;例:(湖北省黄冈市)下图中，属于费力杠杆的是 A．开啤酒瓶盖的开瓶器 B．剥核桃壳的核桃钳 C．钩鱼者手中的鱼杆 D．撬钉子的钉锤;（二）结合课本、紧扣课本，建构知识体系;在复习过程中要再现知识点、联系各知识点，但不是简单的重复知识，而是在学完物质、运动与相互作用、能量三大块知识后的再现，是在一定高度上的再现、是在一定知识层次上的再现。 在复习过程中要围绕考点，突出“重点”，譬如：重要知识点中“力和运动”、“压强和浮力”、“欧姆定律”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。;要加强对物理概念建立过程的理解。;设法纠正学生从生活经验获得的一些片面的、不正确的认识和判断 。 抽象的概念和规律，要引导学生注意其适用的范围和条件。设法纠正学生从生活经验获得的一些片面的、不正确的认识和判断 。 理清知识的条理、知识间的相互关系 。;整理和比较易混淆的物理概念。 例如： “相互作用力与平衡力”的区别 值日时，小东提着一桶水走进教室，下列情况中，属于彼此平衡的两个力是（???? ） A.水桶受到的重力和水桶对人的拉力 ?B.水桶受到的重力和人对水桶的拉力C