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　　 　　篇一:《VBSE系统架构及教学实施》 　　VBSE系统架构及教学实施 　　卢德湖 　　（闽西职业技术学院， 福建 龙岩 364021） 　　内容摘要“VBSE虚拟商业社会环境”实训平台依靠由“基本规则”到“管理理论与策略”的知识体系递进,借助“操作、逻辑、理论、应用”四个方面的培养层级，通过科学的应用模式、技术架构和教学设计，依托完整的实训教学环节，从根本上提高实践教学质量，整体提高学生综合素质，拓展并提升学生的职业能力，培养学生综合能力，建立崭新教学模式，提高师资队伍水平。 　　关键词VBSE；知识体系；技术平台；教学实施 　　“虚拟商业社会环境VBSE”实训平台是以对现代制造业与现代服务业进行全方位的模拟经营及管理，综合了多门专业知识的全面管理实训平台，学生通过在毕业前的综合实训的锻炼，理解和掌握较为全面的企业管理知识，有利于学生综合素质能力的锻炼和提高。 　　一、VBSE人才培养目标和知识体系架构 　　“虚拟商业社会环境VBSE”实训平台的教学活动不针对特定专业，而是关注企业、企业外部环境、关键岗位、典型任务的工作流程的训练。既要求对仿真环境的体验，又要求完成企业管理决策，还要求完成相应管理流程的任务，达到决策、执行、体验三位一体的实践教学目标。VBSE依靠由“基本规则”到“管理理论与策略”的知识体系递进，借助“操作、逻辑、理论、应用”四个方面的培养层级，保障了虚拟商业社会环境VBSE最终人才培养目标的达成[1]。其人才培养目标及知识体系架构如图1图2所示 　　图1 VBSE实训人才培养目标 　　图2 VBSE实训知识体系架构 　　二、VBSE技术架构 　　VBSE通过“把企业搬进校园”，通过统一的虚拟数据库、知识点、教学资源及运行数据库，为经管类院校或专业提供系统化的实训实习课程体系，用手工训练环节让学生熟悉企业业务逻辑，用信息化训练环节让学生掌握企业实际使用的第三方管理软件工具，从而能够实现让经管类毕业生成为“管理信息化企业的合格入门劳动力”的应用型人才培养目标[2]。应用模式见图3 　　图3 VBSE应用模式 　　VBSE技术平台是支撑实训实习课程体系的基础平台，是制作课程的工具、授课与学习的载体、教学管理的平台。通过技术平台可以实现跨专业在标准实训实习课程体系的基础上，结合自身办学特色、区域经济特征，发挥既有办学优势，形成一套独特的应用型人才培养体系[2]。其技术平台原理见图4。 　　图4 VBSE技术平台原理 　　该平台具有三大功能课程制作工具、教师授课与学生学习载体以及教学管理平台。 　　课程制作是指院校可以利用该技术平台进行课程的开发与课程组合，课程开发是指院校在该技术平台上开发和制作课程，课程组合是指利用已有课程根据不同的教学目标组合出新的课程。 　　教师授课与学生学习载体是指教师可以利用平台进行授课，主要以推送知识点任务的方式进行。学生学习载体主要是指学生可以接受教师推送的任务，呈现在学生面前的任务有两种类型——科学类知识点和手艺类知识点。科学类知识点主要是三分屏的方式呈现，关于知识点的flash、教学PPT以及电子教材，手艺 　　类的知识点主要是软件操作界面已有的有关软件操作的流程说明。 　　教学管理平台是指平台承担教学管理的任务，具体包括课程参数设置模块试题分类模块、试题导入模块、考核方案设置模块、组卷规则模块、试卷结构模块、单项成绩查询模块、课程成绩查询模块、学生信息导入模块、用户管理和授权模块、班级信息模块、教学资源搜索模块、教学大纲执行模块、教学进度查询模块。 　　三、VBSE教学实施 　　（一）实训环境搭建 　　“VBSE虚拟商业社会环境”实训平台根据学校实际情况，尽可能为学生提供真实的职业环境，在环境布置、设备配置、文化氛围、管理模式等方面要力求与实际相一致，充分体现规范性、先进性和实效性，形成真实或仿真的职业环境。首先，在实践教学中，学生有机会亲身经历和了解现代企业生产组织管理的全过程，能身临其境地感受企业的文化与氛围。其次，从业务流程安排、工作岗位设置到企业情境设计，都要尽可能地贴近企业经济与管理活动实际，突出模拟实训的高度仿真性。第三，从办公场地、设备、办公用品用具、实训指导教师、管理方式与手段、业务触发机制等方面都应充分考虑如何贴近现实[4-5]。为了使综合实训环境更加逼真，在环境搭建时，还将在具体场景的规划上进行设计和模拟仿真。如对银行环境的设计，有实力的学校可以按商业银行模式建立银行柜台，制造企业仿真环境设计可以构建按部门划分的工位等[3]。环境搭建可按图5模式实现。{vbse学情分析}. 　　图5 VBSE实训环境搭建 　　（二）教学设计 　　为了更好体现教学效果，VBSE实训课程配套了系列教学辅助方案，包括教学大纲、电子教材（含PPT）、操作手册、教案、教师授