高中生物第三章第一节生命活动的基本单位__细胞练习含解析苏教版必修1.docx

- - PAGE # - - - PAGE # - - - PAGE # - 第一节 生命活动的基本单位——细胞 、选择题 1．下列关于细胞学说的建立过程中，科学家与其观点不相符合的是 ( ) 胡克通过对活细胞的观察发现并命名了细胞 施莱登提出了细胞是植物各种功能的基础的观点 施旺提出所有的动物都是由细胞组成的 魏尔肖指出细胞只能来自细胞 解析：胡克通过观察软木塞切片，命名了细胞，但他看到的是植物死细胞的细胞壁，并没 有看到活细胞；随着科学技术的进步，施莱登和施旺分别借助于显微镜提出了植物和动物 都是由细胞组成的观点； 德国病理学家魏尔肖在前人工作的基础上作出了“细胞只能来自 细胞”的论断。 答案： A TOC \o 1-5 \h \z 下列各项中能准确地说明细胞学说及其发展的是 ( ) 所有动物和植物都由细胞构成 细胞是生物体生命活动的基本单位 细胞学说对现代生物科学的发展具有重要的意义 ① B.② C.①② D.①②③ 解析：细胞学说指出：一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体生命活动的基本 单位。细胞学说使细胞及其功能有了一个较为明确的定义，对现代生物科学的发展具有重 要的意义。 答案： D 如图所示：甲图中⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到 的图像。下面描述正确的是 ( ) ①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数大 把视野里的图像从图中的乙转为丙，应选用②③ 从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器t调节光圈t移动标本t转动细 准焦螺旋 若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②④⑥ 解析：图中⑤物镜与载玻片之间的距离比⑥小， 镜头长，所以⑤对应的镜头是③高倍物镜， ⑥对应的镜头是④低倍物镜，③比④的放大倍数大；目镜跟物镜的情况相反，长目镜①是 低倍的，短目镜②是高倍的，①比②的放大倍数小， A错误；视野从图中的乙转为丙时， 细胞变大，数目减少，说明是换用的高倍镜观察，即用②③观察， B正确；换高倍物镜观 C错误；若察的正确调节顺序是：移动标本T转动转换器T调节光圈T转动细准焦螺旋， 使物像放大倍数最大，应使用放大倍数最大的目镜和物镜，所以甲图中的组合一般是 ②③⑤，D C错误；若 答案：B 关于细胞大小及数目的说法正确的是 （ ） 不同的细胞，大小差别不大 细胞的大小以纳米计 细胞的大小与生物体的大小呈正相关 神经细胞可长达 1 m之多与其功能相适应 解析：不同的细胞大小差别很大，一般来说，动物卵细胞的体积 动物体细胞的体积 微生 物细胞的体积；细胞的大小一般以微米计；细胞大小与生物体大小的相关性不大，生物体 的大小与细胞数目有关；神经细胞比较长与其传导信息功能是相适应的。 答案：D 下列叙述中，正确的是 （ ） SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 —只草履虫就是一个细胞 卵子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能 细胞是一切生物的结构单位和功能单位 解析：病毒不具有细胞结构，但它可以繁殖后代，所以具有生命的部分特征。卵子是一个 细胞，具有细胞结构和功能。细胞是生物的结构单位和功能单位，但病毒除外，因为病毒 虽不具备细胞结构，但也是生物。草履虫是单细胞生物，既是一个个体，又是一个细胞。 答案：B 6?下面是五位同学在显微镜下进行观察实验中的操作过程。其中正确的是 （ ） 甲：用凹面镜对着光源以增大视野的亮度 乙：用卫生纸擦目镜 丙：使用低倍镜找不到细胞，于是立即换上高倍镜期望能快速找到 丁：使用高倍镜已经看到细胞，但仍有些模糊，于是调节细准焦螺旋使其更清楚 戊：发现被观察对象位于视野左下方，为将其移向视野中心，将玻片移向右上方 甲、乙、丙 B.乙、丁、戊 C.甲、丁 D.甲、戊 解析： 项目 内容分析 甲 增强显微镜下视野亮度的方法：①增强外源光线；②调整转换器，使用大光  圈；③转动反光镜，使用凹面镜，甲正确。 乙 对目、物镜的擦拭要使用专用的擦镜纸，不能使用其他物品，否则易损坏镜 头，乙错误。 丙 由低倍镜转换成高倍镜时，应先在低倍镜下看清物像，再使用高倍镜，然后 调节细准焦螺旋，使物像清晰，丙错误。 丁 细准焦螺旋的作用是在物像尚模糊的基础上对焦距的精确调节， 使物像易达 到最清晰状态，丁正确。 戊 由于显微镜下看到的是倒立放大的虚像， 故物像的移动方向与玻片的移动方 向相反，戊错误。 答案：C 7.若不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由 10X转换成40X，视野中的光线 将会 ( ) A.变亮 B.变暗 C.无变化 D.变化无规律 答案：B ①?⑦是显微镜各部分结构名称。在显微镜下观察玻片标本时，若物像极不清楚和光线不 足，应分别调节 ( ) ①目镜 ②粗准焦螺旋 ③细准焦螺旋 ④物镜 ⑤反光镜 ⑥转换器 ⑦光圈