中学考试找规律专题复习.pdf

标准 教学容 找规律 教学目标 教学重、难点 浅谈初中数学中的找规律题 最近两年，全国多数地市的中招考试都有找规律的题目，人们开始逐渐重视这一类数学题， 研究发现数学规律题的解题思想，不但能够提高学生的考试成绩，而且更有助于创新型人才的培 养。但究竟怎样才能把这种题目做好，是一个值得探究的问题，这类问题没有明确的知识方法可 套，在现在的教科书上也很少触及这类问题。这类题目主要考查学生的综合分析问题和解决问题 的能力。下面就解决这类问题作一个初步的探究。 一、代数中的规律 “有比较才有鉴别”。通过比较，可以发现事物的相同点和不同点，更容易找到事物的变化规 律。 找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规 律。揭示的规律，常常包含着事物的序列号。所以，把项数和项放在一起加以比较，就比较容易 发现其中的奥秘。 例 1 观察下列各式数： 0 ，3 ，8 ，15 ，24 ，……。试按此规律写出第 100 个数是＿＿＿。 分析： 解答这一题，可以先找一般规律，然后使用这个规律，计算出第 100 个数。 我们把有关的 量放在一起加以比较： 文案 标准 项数： 1 2 3 4 5 …… 项： 0 ，3 ，8 ，15 ，24 ，……。 容易发现，已知数的每一项，都等于它的项数的平方减 1。因此，第 n 项是 n2 -1 ，第 100 项是 2 100 -1 。 如果题目比较复杂，或者包含的变量比较多。解题的时候，不但考虑已知数的项数，还要考虑其 他因素。 例 2 （1）观察下列运算并填空 2 1 ×2 ×3 ×4 ＋1＝24 ＋1 ＝25 ＝5 2 ×3 ×4 ×5 ＋1＝120 ＋1＝121 ＝112 3 ×4 ×5 ×6 ＋1＝360 ＋1＝192 4 ×5 ×6 ×7 ＋1＝ ＋1 ＝ ＝ 2 7 ×8 ×9 ×10 ＋1 ＝ ＋1＝ ＝ 2 （2 ）根据（ 1）猜想（ n+1 ）(n+2)(n+3)(n+4)+1=( )2 并用你所学的知识说明你的猜想。 分析： 第（1 ）题是具体数据的计算，第（ 2 ）题在计算的基础上仔细观察。已知四个数乘积加上 1 的和与结果中完全平方数的数的关系是猜想的正确性的解释，只要用完全平方数四个数的首尾两 数乘积与 1 的和正好是完全平方数的底数，由此探索其存在的规律，解决猜想公式逆用就可解决 解：（ 1 ）4 ×5 ×6 ×7 ＋1 ＝840 ＋1 ＝841 ＝29 2 7 ×8 ×9 ×10 ＋1 ＝5040 ＋1 ＝5041 ＝712 （2 ）（n+1 ）(n+2)(n+3)(n+4)+1 ＝[(n+1)(n+4)+1] 2 文案 标准 2 2 ＝（n +5n+1 ） 例 3. 观察下列算式： 1 2 3 4 3 3,3 9,3 27,3 81, 5 6 7 8 3 243,3 729,3 2187,3 6561, …… 用你所发现的规律写出 32004 的末位数字是 __________。 例 4. 观察下列式子： 1 4 2 6 2 3 ； 2 5 2 12 3 4 ； 3 6 2 20 4 5 ； 4 7 2 30 5 6 …… 请你将猜想得到的式子用含正整数 n 的式子表示出来 __________。 代数中的规律小结： 1 、找到题目中的不变量 2 、找到题目中的改变量，并认真观察改变量的变化规律 3 、观察与猜想结合找到变量与不变量之间的关系 二、 平面图形中的规律 图形变化也是经常出现的，它的变化规律以代数规律为基础。作这种数学规律的题目，都会涉及 到一