2020年部编版语文三年级上册期末阅读专项训练（一）（II）卷.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2020年部编版语文三年级上册期末阅读专项训练（一）（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、现代文阅读 阅读瞭望塔。 仰望布达拉宫 进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。 “布达拉宫！”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。 布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。无论是白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般飘荡。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。 巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。 从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。 绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。 站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。 在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉宫。布达拉宫似乎无处不在，无时不在。 1 . 在文中找出和“耸立”意义相近的词。 2 . 作者对布达拉宫的总体印象是怎样的？用“ ??????????”划出。 3 . 作者写了自己在____、_____、______、___、 ___等处仰望布达拉宫所见到的景观，让人如临其境。 4 . 你读后印象最深的是_________，因为__________。 语段阅读 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 5 . 文中加点的“神气”的意思是（ ） A．神情 B．精神饱满 C．自以为优越而得意或傲慢 6 . 片段中表示神态的词语有____________、____________、____________，再写出三个表示人物神态的词语____________、____________、____________。 阅读与理解。 在牛肚子里旅行（节选） “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛 肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要粑刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 7 . 根据选文内容，写出红头的旅行路线。 8 . 从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？请用“????”画出其中一处，并谈谈自己的理解。 9 . 选文中两次写红头哭，第一次哭是因为_____；第二次哭是因为_________。 10 . 你认为红头能够成功从牛肚子里出来的原因是（ ）。 A．牛不喜欢吃蟋蟀，只喜欢吃青草 B．青头利用牛反刍的特点帮助红头出来 C．红头在玩捉迷藏，躲进了草堆里 D．青头跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话 11 . 下列（ ）不是选文写到的关于牛的知识。 A．牛共有四个胃，前三个是贮藏食物的 B．牛总会把吞进去的草重新送回嘴里 C．牛总会在自己吃东西的时候打喷嚏 D．牛吃下去的食物会先到第一个胃里 阅读下文，回答问题 詹天佑（片段） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲（cáo? cháo）笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都