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学院青年教师参加主题实践活动工作总结 一、我院暑期社会实践活动开展的基本情况 今年我院暑期社会实践活动，本着就近、就便、就需、安全的原则组织，采取院系集中组队，院处级领导干部参与，青年教师和学生组成小分队回乡分散相结合的方式，地点以我院基层建设年重点帮扶村和团干部挂职锻炼的乡镇为主，同时结合各自帮扶服务的实际，根据青年教师的数量各系分期分批安排，共有青年教师65人参加了社会实践活动，占应参加活动青年教师数的 30 %。实践活动中青年教师和在校大学生统一编组，青年教师切实指导了暑期社会实践活动，重点组建了“幸福村建设”实践小分队、“省情考察、科教兴农”实践小分队、义务支教实践小分队、文艺下乡实践小分队、绿色环保小分队、科学发展观服务团、促进地方经济实践服务团、形势政策宣讲服务团等服务团队，奔赴我院基层建设年帮扶村XX县涿鹿镇西头堡村、张家堡镇张家庄村等十多个农村开展了社会调查、理论及政策宣讲、形势讲座、科技支农、文艺演出、法律援助、义务家教、挂职锻炼、环境保护等活动，约有 97人次参加了社会实践活动。 尤其今年暑期初，由分管学生工作的院领导任组长，由组织部长、人事处长、团委书记任副组长，部分院系青年教师、优秀学生代表和大学生艺术团骨干为成员的 “幸福村建设”实践小分队、“省情考察、科教兴农” 实践小分队、“文化宣讲”实践小分队等多支小分队一行60多人，分别先后来到学院两个基层建设年帮扶村XX县涿鹿镇西头堡村和张家堡镇张家庄村开展了为期一周的社会实践活动。建筑系的青年教师们充分依托所学专业，深入实地勘查，为当地农村设计了文化广场。同时学院还出资20余万为当地农村捐建了文化广场和购买了文化娱乐设施，解决了当地长期没有文化活动场所和设备的现象。城建系的青年教师和学生并对部分农民进行了环境保护的问卷调查，填写回收调查问卷300余份，与农民进行了有效的交流，对村里的垃圾点规划、公民环保意识等环境问题提出了可行性意见。在主要的街道上，团委的老师们带领学生们通过摆放宣传展板、发放宣传单页，向过往行人进行细致耐心的讲解宣传党的利民惠民政策和倡导健康生活方式。社科部老师也为实践村举办一次“惠在何处、惠从何来”宣讲报告会。同时还积极向进城务工青年宣传法律知识，并认真解答了在外务工人员经常遇到的拖欠工资、工伤理赔、用工欺诈等问题，为外出务工人员提供了保护自己合法权益的途径和方法。同时，领导们还深入到特困户进行了慰问，为特困户家中带去了近三千元慰问金和米、面、油等慰问品。计算机系、管理系的青年教师们帮助当地村委会进行了网络建设，同时针对如何进行农产品网络信息发布、网络营销对当地的农民也进行了有效地培训。为了更好地进行基层党团组织新媒体建设，成员们在实践地建立了党团组织微博、飞信平台。外语系、数理系的青年教师和学生开展了义务支教活动，全体成员向当地中心小学捐赠了五千余元的文体、生活用品。学院分别在两个村小学开展了助学帮扶活动，结对帮扶了三名家庭困难、品学兼优的小学生，并送去了助学金和慰问品。此外，还向当地的乡村图书站捐赠了生活、科技、环保、娱乐等方面的图书。艺术设计专业的青年教师带领学生们绘制着色彩缤纷的“儿童乐园”图画、“大家一条心、建设新农村”漫画和宣传标语。为丰富当地村民们的业余文化生活，大学生艺术团为这里的乡亲们献上了一台精彩的文艺节目，在演出中宣传理论和政策，做到寓教于乐，寓教于文，寓教于艺。所有成员与老乡们同吃同住的同时，还为他们讲解农村增收方面的具体措施，他们还对当地现有的住户、人口、在读学生人数以及耕地面积和人均收入做了具体的调查统计，撰写了多份有价值的社会调查报告。 青年教师除参与了院系集中组建的小分队外，还结合自身的知识技能优势，结合农村的实际情况，在家乡地开展了科技扶贫、支教扫盲、法制宣传、社会调查、文化宣传、环境保护等多种形式的科技服务活动，向农民传播和推广农村实用科学技术、深入农村开展社会问题、社会现象的调查、向农民赠送农村实用科技丛书。 二、我院暑期“三下乡”活动针对性强，特点明显，成效显著 (一)高度重视、精心组织。今年，我院高度重视青年教师暑期社会实践活动的组织与开展，并将此项工作作为每年的重点工作来抓。暑假前夕，我院根据省教育工委的会议和通知精神，并结合我院实际，制定下发了《关于组织学院青年教师参加“体验省情、服务群众”主题实践活动 __》，对活动内容、主题、形式和要求作了详细的安排部署，并成立了由院领导任组长，由各系部处负责同志为成员的社会实践活动领导小组，并根据省教育工委的相关文件精神，制定了我院今年暑期社会实践活动的具体方案。随后，各系也在本系召开了动员大会。并根据各系的专业特点和学生的特长，组建了小分队。与此同