北京的春节第二版.docVIP

《北京的春节》学导案 六年级语文组主备人：朱同友 学导目标： 1、正确读写本课生字新词。 2、正确、流利的朗读课文，说说老北京春节有哪些习俗。 3、揣摩文章的表达顺序，体会详略得当的好处；学习作者写作的语言特点。 学导重点： 1、引导学生跟随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹。 2、学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 学导难点： 学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 学导时数：3 目标导航： 我会读、我会写 旬 熬 蒜 醋 饺 翡 拌 榛 栗 筝 鞭 逛 色味双美 零七八碎 万象更新 男女老少 灯火通宵日夜不绝 万不得已 截然不同 张灯结彩 各形各色 二、我会填 1、本文的作者是（?? ），原名（?? ），字（? ）。 2、《北京的春节》一文，作者是以（?? ）顺序来叙述的。 3、文中详写的部分有 （?? ）、（?? ）、（?? ）、（?? ）。 三、结合下面的问题，自主学习。 1、明确老北京的春节从何时开始，一直到何时结束。 2、腊八的时候，人们做什么？ 3、除夕最大的特点是什么？人们都做些什么？ 4、初一与除夕是怎样的“截然不同”？初一这一天人们在做什么？你从中能体会到什么？ 5、元宵节是怎样的情景？哪些内容描写了元宵节的灯？这些灯有什么特点？ 四、小组讨论，合作探究，找出问题答案。 1、快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。 2、作者采用详略结合的写作方法有什么好处？ 3、通过学习全文，请你归纳老舍先生文章的语言特色。 五、全班交流汇报1、年的味道是爆竹的味道，爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？ 2、年的味道是香甜的味道，找出文中描写有关饮食的语句。 3、年的味道是开心的味道，比如正月初一逛庙会，元宵节的灯会。结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。 4、认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”。 5、如果说除夕是以家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。认真默读第11．12自然段，你能从哪些词句中感受到灯特别的多。 6、找出文中平易简约而又颇有些幽默的“口语化”语言的句子并抄在下面，比如：“这不是粥，而是小型的农业展览会”------------------------------ 7、作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？ 学导流程： 一、出示目标。 二、自学质疑：1、学生围绕【学导目标】和【目标导航】自学、对学，在小组内互动展示。 2、教师深入其中查看、汇总、导学。 3、检测【目标导航】内容。 三、汇报展示：1、各小组在小组长的带领下展示目标内容。 2、教师针对展示结果引导学生梳理、鉴别、评析、矫正。 3、学生展示的形式可多种多样。 四、测评提升： 1、在括号中补充恰当的关联词，使句意通顺完整。 （1） 这（? ）粥，（? ）小型的农业展览会。 （2）北京（? ）是城市，（?? ）它也跟着农村一起过年，（?? ）过得分外热闹。 （3）小孩子们买各种花炮燃放，（? ）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有色地玩耍。 ?2、 把节日与对应的风俗用线连起来。 春节???????? ??吃粽子、赛龙舟 元宵节?????? ??登高 端午节????? ???拜年、逛庙会 重阳节?????? ??吃月饼、赏月 中秋节????? ???看灯会 3、学习了课文后，说说从哪儿能体会到作者对年文化的热爱。 4、朗读第11．12自然段，把灯的多和人的高兴表现出来。 5、积累关于春节和其他中国民俗节日的古诗或好言好句。 6、童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。 ? ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。