第一章 对古代汉语词汇的【直接打印】.doc

第一章? 对古代汉语词汇的 基本认识?? P83 　 ? 在学习第一章到第六章的内容之前，学生应当对古汉语的词汇面貌有一个总括的了解。对古汉语词汇面貌的整体认识注重于古代汉语同现代汉语的差异方面。这种差异主要体现在两个方面：1、从音节构成看，单音节词在古汉语中（指上古汉语，下同）占优势地位。从单音词占优势到复音词占优势，这种变化对汉语的词汇系统产生了深刻的影响。2、从词汇的构成类别看，古汉语中有几种词汇类型应当引起注意，这就是联绵词、叠音词、通名和专名、成语典故。 　 ※学习要点 对古代汉语词汇中单音词占优势地位这一特点要有所认识，在阅读中注意辨识哪些是复音词，哪些是单音词和单音词的组合，能够比较准确地理解一些双音结构的意思。 一、古代汉语中单音词占优势地位，注意不要把两个单音词的组合误认为是一个双音词。 二、汉语词汇的复音化经历了一个长期的过程，从单音化向复音化的发展过程可以看作一个连续统，有时并没有一个明确的界限。 　 　 ※学习内容 第一节? 单音节词的优势地位?? P83 　 一、阅读古书时，不要把两个单音词的组合误认为一个双音词。（参见第十一章第二节第四部分P204）例如： 于是：介词+指示代词，介宾结构，在这个时候 得意：动词+名词，述宾结构,领会话中的旨趣 妻子：名词+名词，联合结构，妻子和儿女? 虽然：转折连词+指示代词，虽然如此 知道：动词+名词，述宾结构,对道的了解掌握 地方：名词+名词，主谓结构，土地方圆 其实：指示代词+名词，偏正结构，它的果实 中间：方位名词+动词，主谓结构，中间间隔了 自己：介词+人称代词，介宾结构，由、从自己 甚至：程度副词+形容词，偏正结构，十分周到 　 补充： 1、若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝。（中原地区） 2、军若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众无所用之。（介词“用”，后隐含宾语“之” + 动词“作为”） 3、耳目聪明，齿牙完坚。（耳聪目明） 4、操虽托名汉相，其实汉贼也。（体词性偏正结构，代词“他的 + 名词“实质”） 5、两家子弟才智下，不能通知二父志。（谓词性偏正结构，程度副词“完全、彻底” + 动词“知道、了解”） 6、因其富厚，交通王侯。（谓词性联合结构，动词“结交”+动词“交往”） * 古代汉语中的一些由两个词根语素组成的双音结构，在双音词的界定上，有时界限并不明确。 　 二、有一部分双音结构，两个语素的组合呈现出一种不稳定的状态。 主要表现：从意义看，可以拆解开来分别训释。从结构看，前两个语素有时可以倒置。 　 补充练习： 判断带横线的两个字是复音词，还是单音词，并说明其意义： 1、《中山狼传》：“又安能发狼踪以指示夫子之鹰犬也？” 2、《庄子·秋水》：“消息盈虚，终则有始。” 3、《韩非子·用人》：“去规矩而妄意夺，奚仲不能成一轮。” 4、《荀子·富国》：“三德者诚乎上，则下应之如影响。” ? ? ? 第二节? 古代汉语中值得注意的 几种词汇类型? P87 　 一、联绵词 1、联绵词的性质：联绵词是由一个语素构成的两个音节的单纯词。 注意：只能将联绵词作为一个整体来理解，不能拆开来解释。 ????? 例如：望洋-仰视的样子????????? 犹豫-迟疑不决 2、连绵词在语音（古代）上往往有一定的联系。 1）双声（含零声母）：崎岖、踟蹰、鸳鸯、黾（min2）勉、犹豫、缱绻； 参差、仿佛、蒹葭、恍惚、玲珑、慷慨、惆怅、流利、尴尬、澎湃、吩咐、挣扎、褴褛、含混、蒙昧、忐忑、秋千、琵琶、蜘蛛；憔悴、滑稽、缤纷、 2）叠韵：崔嵬、婵媛、蹉跎、望洋、蟋蟀、逍遥、荒唐、逶迤； 缠绵、蜿蜒、匍匐、囫囵、彷徨、从容、徘徊、怂恿、苍茫、潦草、慌张、糊涂、唠叨、荡漾、蜿蜒、窈窕、叮咛、堂皇、逍遥、哆嗦、烂漫、灿烂、蜻蜓、螳螂、浮屠 补充1：非双声叠韵：浩荡、滂沱、妯娌、芙蓉、蜈蚣、蝴蝶、蝙蝠、翱翔、葡萄、苜蓿、罗汉、玻璃、疙瘩 补充2：联绵词大都用来描绘声色形状。古书常用“貌”来注解。此外还有名词性的。 《诗经·周南·关雎》：“参差荇菜，左右流之。”朱熹注：“参差，长短不齐之貌。” 3、构成联绵词的字只是记音符号。 联绵词用字不太稳定，但表示的词还是同一个。可以转换成常用形式来理解。 例如：犹豫-游预、由预、优与、由与、容与、犹予 　 二、叠音词 叠音词：指由两个相同音节相同汉字构成的双音词。又称为“重言”。 1、叠音词多为单纯词，也有合成词。 *2、有部分叠音词的用字不固定。 3、叠音词主要用来描摹性状。 4、古代汉语叠音词比现代汉语多。 　 三、偏义复词?? 1、偏义复词：指一个复音词由两个意义相关或相反的语素组成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义，另一个语素只作陪衬。 注意：判断偏义复词应当依据语境。如“观察动静? 动静搭配”。 2、偏义