因地制宜发展农业.docxVIP

第二节 《因地制宜发展农业》 教学设计第一课时 教学目标 知识与技能 1、了解农业是主要部门以及农业是我国国民经济的 基础；提高读图、析图、获取地理信息的能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、能够运用资料并联系实际， 说明我国农业在地区 分布上的差异，理解农业分布出现差异的原因；掌握阅 读使用地图及图表资料，学会从图表中获取地理信息的 技能。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 过程与方法 1、学会根据资料图片、 乡土地理知识， 说明农业在 我国国民经济中的地位；注重培养理论联系实际、自主 探究、合作学习的能力。 2、该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、学会用表格比较的方法说明农业在地区分布上的 差异；尝试运用已学过的我国地形、 气候等方面的知识， 分析理解我国东西部、南北方农业分布差异的原因。 情感态度与价值观该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 关注家乡山区农业生产的发展，培养热爱家乡、建 设家乡的情感；培养学习地理的兴趣。 教学重点、难点 1、理解农业是我国国民经济建设和发展的基础产 业。 2、运用资料和联系实际， 说明我国农业在地区分布 上的差异。 教学方法 讨论法 指导探究法 列表比较法 教学过程 [ 引入新课 ] [ 出示课件、提问 ]“情系‘三农'谋发展” [ 教师提问 ]同学们，什么是“三农”问题？ （通过提问设置悬念， 激发学生的求知欲， 培养学生 关注社会现实的意识。 ） [资料展示 ]2004 年 3月 5日，温家宝总理在十届全 国人大二次会议《政府工作报告》中说，解决农业、农 村和农民的问题是我们全部工作的重中之重。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 [师生小结 ]“三农”问题是指农业、农村和农民问 题。 [ 开放提问 ]你能通过分析我国的国情， 找到造成“三 农”问题的原因及解决途径吗？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （关注“三农”，体现“学习对生活有用的地理” “学 习对终身发展有用的地理”的理念；培养学生的发散思 维和解决问题的能力。 ）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 [教师承转 ]农业问题是“三农”问题的首要问题。 农业是人类赖以生存的基础。你知道什么是农业？主要 农业部门有哪些？农业在我国国民经济中的地位如何？ 这就是这节课我们一起来学习的内容。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 [教师承转 ]同学们，那么什么是农业呢？农业主要 包括哪几个部门？ [ 出示课件 ]视频资料：主要农业部门 [ 学生讨论 ]直观了解农业，使抽象的变为具体的。 ［师生小结 ］利用动物、 植物等生物的生长发育规律， 通过人工培育来获得产品的农业产品各部门，统称为农 业。农业主要包括农、林、牧、副、渔业五个部门。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ［出示板书 ］1.农业：农业（种植业） 、林业、牧业、 副业、渔业 ［ 补充解释 ］农业的概念有广义和狭义之分。狭义农 业仅只种植业，而广义的农业按照劳动对象的不同，则 可包括农业（种植业） 、林业、牧业、副业、渔业五个部 分。副业是指分别以种植业、牧业、渔业、林业为主的 农村，为搞活经济而发展的辅助产业，因各地的条件不 同而有很大的差异，在地区分布上没有多少规律可循。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （深刻理解农业包括的各个部门。 ） ［ 教师承转 ］ 下面是人们对农业地位的看法，你赞成 哪一个说法？为什么？ ［ 出示课件 ］人们对农业地位的看法 ――我国人口这么多，粮食生产太重要了。 ——只有农村实现了现代化，才能说中国实现了现 代化。 ――应把农业放在发展国民经济战略重点的首位。 ［小组讨论交流 ］ 小组代表发表见解， 其他学生质疑补 充。引导学生从不同的角度和高度看问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ［教师小结］从我国人口的角度来说， 农业是解决人民 温饱的基础；从中国实现现代化来讲，农村实现现代化 是瓶颈；对于国家决策者而言，农业是发展国民经济的 重中之重。正因为如此，农业是支撑国民经济建设和发 展的基础产业。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 [ 活动引入 ] 前边我们重点学习了主要农业部门及农 业在我国国民经济中的地位。那么，请同学们根据大屏 幕上显示的中国地形图、中国气候图、中国干湿地区分 布图、我国季风区与非季风区图，在发给你们的中国轮 廓图上大胆设计我国主要农业部门的适宜发展地区。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 [ 学生讨论、绘图、展示、评议 ] （培养学生理论联系实际的能力、 动手能力、合作意 识、探究意识、因地制宜发展农业的意识、运用所学知 识解决实际问题的能力，为理解农