图件识读的教学方法释解.docxVIP

图件识读的教学方法释解 1、课堂教学组织 行动导向组织教学中的六个步骤时间分配及作用。第一 步:明确任务 (5 分钟) 。师生有了共同的目标 ;第二步 :引导问 题(25 分钟) 。学生获取必要知识和能力 ;第三步 :案例解剖 (15 分钟) 。实现“做中教” ;第四步:实战训练 (30 分钟)。 实现“学中做、做中学” ;第五步:成果展示 (10 分钟) 。锻炼 表达能力和倾听的习惯 ; 第六步 : 综合评价 (5 分钟) 。培养客 观公正和接受批评的素养。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 六个步骤教育实施中的要求。 (1) 布置任务 : 要简单明了、 具体可行 ;(2) 头脑风暴 : 要注重引发学习兴趣 ;(3) 工作过程 要掌控时间和效果 ;(4) 案例解剖 : 要以互动形式组织剖 析 ;(5) 技能训练 : 是案例的延伸与拓展 ;(6) 展示评价 : 大方、 客观、公正、平和。通过自我展示、自评及互评 , 一方面促 使学生积极探索和思考 , 加深知识技能的固化。同时使学生 敢于说话、会说话 ,敢于表现、会表现 ,充分展示自己 , 继而 锻炼学生的归纳总结能力、语言表达能力、动手操作能力 , 自我表现能力等多方面的能力 , 培养自信心 ,集体荣誉感 ; 另 一方面磨练学生敢于面对差距 , 虚心接受别人意见和建议 , 同时能够客观公正地对待他人的成果 , 尊重他