文明礼仪培训活动方案.doc

文明礼仪培训活动方案 【篇一】文明礼仪培训活动方案 　　为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划，结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。 　　一、培训目标 　　1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。 　　2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。 　　二、培训内容及要求 　　1.在业务学习上，要求新教师做好笔记（会议记录）。 　　2.新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。 　　3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。 　　4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。 　　此外，新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。 　　三、培训措施 　　1.参加校本教研。 　　本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。 　　2.结对跟踪培养 　　充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。 　　3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。 　　4.确定“新教师教学周”，并形成制度。将每年开学的第二周确定为“新教师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优教师参加听课。课后组织评课，扬优弃劣，帮助其成长。同时，以新教师的课堂为切入点，根据其个性、风格，“因材施教”，确定结对老教师、名优教师。【篇二】文明礼仪培训活动方案 　　为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。 　　一、培训意义 　　中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。 　　二、目标要求 　　1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。 　　2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。 　　3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。 　　三、组织机构 　　组长：安登猛 　　副组长：崔玉虎 　　成员：郑定林张映良周慈宁张映成龚国荣 　　四、培训对象 　　全体教师 　　五、培训时间 　　培训时间为： 　　可分为以下四个阶段： 　　集中培训阶段：10—12月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。 　　分散实践阶段：2017年3-5月份以处室及组为单位开展教师礼仪和职业道德教育月活动。 　　礼仪展示阶段：2017年6月参与相关的评比活动。 　　总结评价阶段：2017年7月培训结束后，写出专题培训总结并上交（7月上旬交）。 　　六、培训内容 　　教师的素养；教师的形象；教师的语言；教师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）。 　　七、结果运用 　　1、每位教师撰写礼仪教育学习心得、论文，对于优秀者将推荐上报。 　　2、礼仪活动全过程的考核拉入教师绩效工资考德考核部分。共15课时，占15分。 　　3、根据礼仪学习各环节的考核成绩及心得体会的成绩将对学习礼仪优秀的教师评为礼仪标兵，并给予奖励。 　　4、征文比赛：届时将评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3