财务管理说课课程分析.ppt

适用会计专业 《财务管理》课程说课 ? 课程分析 ? 学情分析 ? 课程教学设计与实施 ? 课程考核方案与标准 ? 课程资源建设 一、课程分析 专业培养目标： 培养拥护党的基本路线，适应社会主 义现代化生产、建设、管理、服务第一线 需要的德、智、体、美等全面发展，并具 有诚实守信、爱岗敬业等良好职业道德素 质，熟悉国家财经法律法规，掌握基本的 会计理论与会计实务知识，具备一定的发 展能力和较强的会计手工及电算会计操作 能力的高素质技能型专门人才。 一、课程分析 1 课 程 地 位 《财务管理》是 会计专业核心课程之一，涉及财务 管理基本理论、筹资、资金成本与结构、项目投资、证 券投资、 流动资产管理、股利决策、财务预算、财务分 析九大模块。 本课程是在会计专业开设了基础会计、财 务会计、成本会计、电算会计后开设的一门根据财务信 息，管理财务各项活动，处理财务关系的一门实用型课 程。 知识目标 2 课 程 目 标 ， ? 理解资金的时间价值及风险分析 ? 掌握企业筹资、投资、营运资金的财务 活动 ? 掌握财务各项指标进行财务分析 ? 掌握三个杠杆原理及资金成本和资金结 构 2 课 程 目 标 ? 训练项目投资的能力 ? 具备计算资金时间价值及风险的能 力 ? 根据各种财务指标进行分析和决策 的能力 ? 培养计算成本分析收益的能力 技能目标 态度目标 2 课 程 目 标 分析和解决 问题的能力 理财意识 自主 学习 培养 学生 权衡风险和 收益的意识 团结 协作 课程内容 3 课 程 内容与结 构 基于工学结合的教育理念，考虑会计 职业岗位群对《财务管理》课程学习的知 识、技能、态度的要求，确保教学内容的 职业性、针对性、实用性和新颖性。 3 课 程内容与 结 构 4 课 程 重 难 点 教学重点 ? 财务管理的基本理论知识 ? 财务管理的分析及决策 ? 项目投资的应用 4 课 程 重 难 点 教学难点 财务管理的分析及决策及项目投资的应用 教学关键 学生自主学习意识的培养、培养学生的理财意 识和分析财务信息进行决策的能力 二、学情分析 学生学习基础 对谈判有一定的感性认识 数学的基础比较薄弱 财务管理对学生的综合能力要求比 较高 对理财有一定的感性认识 对本课程的学习有一定的兴趣 三、教学设计与实施 1 教 学 方 法 ? 案例分析法 ? 项目教 学 法 ? 模拟操作法 ? 合作学习法 ? 头脑风暴法 教 学 方 法 之 一 案例式教学法 采用案例式的教学方法，通过案例培养 学生综合分析问题、把握要点，寻求解决方 案的能力。 教 学 方 法 之 二 项 目 教 学 法 项目教学法：设计任务让学生独立或者 分组完成，通过干中学的方式让学生体 会解决问题的全面性和难点。 头 脑 风 暴 法 教 学 方 法 之 三 头脑风暴法：通过开放式的设问方式， 让学生讨论分析后尽可能在最短时间 内寻求解决问题的多种方法。侧重训 练学生的策划创新能力。适用课程： 操作性强的技能课程。 通过情景模拟和角色扮演教学法，设计 仿真场景，让学生扮演角色，掌握分 析问题的能力和业务技能。适用课程： 国际商务谈判，英语视、听、说。 教 学 方 法 之 四 模 拟 操 作 法 3 、课程教学单元设计案 例 利用视频和图片 及案例 引导学生 总结股票投资的 目的和特点（ 15 分钟） 利用巴菲特炒股的 诀窍激发学生学习 股票的估价模式， 引导学生计算每种 模式下的股票估价 题（ 30 分钟） 总结每种模式 下的公式（师 生共同完成 （ 10 分钟） 通过类比债券的 投资收益率，要 求学生完成股票 投资收益率的计 算。（ 20 分钟） 教师总结，并布 置每组学生在证 券市场里找到与 每种模式匹配的 股票 课程考核采取 常规考核、过程考 核及结果考核 相结合 ， 建立了以体现 岗位职业能力培养为核心的 课程考核 标准 及课程 成绩评价体系 。 四、课程考核方案与标准 四、课程考核方案与标准 五、课程资源建 设