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2019年重庆大足第二中学高二生物模拟试题 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步，除需要必备的营养外，还需要有起诱导作用的物质，包括 A. 铜、锌等微量元素? 　　　　　　　?? B. 细胞分裂素和生长素 C. 蔗糖和葡萄糖??????? 　　　　　　 　D. 维生素和氨基酸 参考答案： B 2. 腐乳制作的主要生产工序是将豆腐进行前期发酵和后期发酵。前期发酵主要是毛霉在豆腐上的生长，后期发酵则加入了多种物质抑制微生物的生长，使蛋白酶作用缓慢，促进其他生化反应的进行，使腐乳具有独特的香味，后期发酵能抑制微生物生长的物质是(　??? ) A．适量的盐 ??? B．12%左右的酒???????? C．香辛料 D．以上全部 参考答案： D 3. 植物组织培养的过程可以归纳为对此叙述有错误的是 A．②―→③的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的生成 B．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 C．③―→④过程是植物的营养生长和生殖生长阶段 D．②包裹上人造种皮可获得人工种子 参考答案： D 4. 下列关于人类遗传病的叙述不正确的是 ??? A．人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病 ??? B．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病 ??? C．21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条 ??? D．单基因病是指受一个基因控制的疾病 参考答案： D 5. 火灾常给森林带来较大危害，但是在某些国家有时对寒带地区森林的残枝落叶等进行有限的人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是 （???? ） ?A.消灭森林病虫害? ??????????????????B.刺激树木种子萌发? C.加速生态系统的分解过程 ?????????????D.提高森林的蓄水能力 参考答案： C 6. 如图是某生态系统示意图，当一种生物的全部同化量来自两种生物时，且同化量各占一半，下列叙述不正确的是(??? ) A．该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和?? B．图中处于最高营养级的生物是蛇 C．图中由捕食关系而形成的食物链共3条???? D．如蛇要净增重1千克，则最多要消耗绿色植物3500千克 参考答案： D 7. 观察如图，下列相关叙述中，不正确的是 A. 种群呈现“J”型增长的前提条件是环境、资源非常优越，生存空间无限 B. 呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力不断加大 C. 在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线 D. 种群增长的“J”型曲线有K值，只是K值较大，图中没有表示出来 参考答案： D 【分析】 “J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。?自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内斗争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。 【详解】在食物充足，空间无限，无天敌等理想条件下种群可无限增长，呈现J型曲线，A正确；随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力不断加大，种群数量不能无限长大，呈现S型曲线，B正确；在自然界中，由于资源和空间是有限的，种群的增长呈现S型曲线，C正确；J型曲线中种群能无限增长，没有K值，S型曲线存在环境容纳量，即K值，D错误。 故选D。 【点睛】考查“J” 型和“S” 型种群增长曲线，难度中等，关键在于理解两条曲线的含义。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。 8. 下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（???? ）? ①细菌、真菌都是分解者　②自养型生物都是生产者　③植物都是生产者　④动物都是消费者　⑤异养型生物都是消费者 A. ②??? B. ②③??? C. ③④??? D. ②⑤ 参考答案： A 试题分析：硝化细菌属于生产者，故①错；自养生物都是生产者，故②正确；有些植物是分解者，如菟丝子，故③错；有些动物是分解者，如蚯蚓，故④错；消费者和分解者都是异养生物，故⑤错，故A正确。 考点：本题主要考查生态系统的组成成分，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 9. 下列有关植物激素应用的叙述，不正确的是 ??? A．用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率 ??? B．用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量 ??? C．用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌