六年级语文期末测查质量分析报告.pdfVIP

六年级语文期末测查卷面分析报告 本次期末测查，主要从基础知识、阅读理解、习作表达 三方面对学生的基础知识和基本能力进行较全面的检测，另 外还对学生卷面书写进行了测查。整份试卷密切联系教材， 覆盖面广泛。 下面就试题情况、学生答题情况以及对今后 教学的改进等方面加以分析。 一．试题情况 本次试题的题型有拼音题、选择题、按要求填空，按要 求写句子、根据所学的内容填空、课内阅 读和课外阅读、 习作表达。从总体情况看，题量适当，试题题型丰富，有一 定难度，重视对学生基础知识，积累运用，阅读理解，习作 表达，卷面书写的大阅兵，大考查。 二．学生考试情况 1、字音、字词 试卷中所考查的字音、字词，都是本册 教材中学生必须掌握的。 从学生的实际答题情况来看，学 生对字音、字词的掌握较好。但也有部分同学对所学的词语 掌握不牢，记忆不清，导致书写不规范，错误。如第一题读 拼音，在虚宫格里正确，规范地写出下列词语。窟窿这个词 拼读不准确写成枯荣，功勋一词写成工勋，拼读不认真，不 能正确区分同音字，致使书写不正确，不规范。 2、划去括号里不正确的读音，该题的完成的情况良好， 有个别学生审题不认真，用v 画出加点字的正确读音。 3、选择正确的解释，这种试题作答很好。但根据词语意 思写四字词语，学生体现在不能根据试题词语意思正确写出 词语 ，一是学生理解能力不够，二是学生平时积累太匮乏。 5、根据所学内容填空。 这道题考查了两部分内容，一 是教学中需要背诵的部分以及教学中的重点古诗词，难度不 大，但仍有少部分的学生对课文古诗内容理解不够透彻，识 记不清或书写错别字，导致失分。另一部分考查了阅读积累， 介绍了解的诗词人是谁？朝代？代表作？作品中名句，区别 于过去测查，能从多方面，多角度 测查了学生的知识储备 情况，这一方面学生的能力很不够理想，表现在学生不能回 忆出平时接触的古诗词题目，所以不能正确写出代表作及作 品中的名句。 7、阅读理解。本次阅读难度较低，第 一个阅读是课内 文言文的内容，第 1小题、2 小题解释词语、句子意思，学 生理解作答较好！第3 题，4 题，5 题学生能通过对文言文 的细读、理解、分析谈启示。第二个阅读第6题分析作者对 人物动作的细致描写，来体会人物的语言特点，学生的理解 体会不够深入，其他各题学生理解的较好。 8、习作表达。本次习作是自命题作文，通过这次习作， 发现学生能围绕中心选材，但少数学生所选材料不够典型， 没有突出主题，看的人没明白为什么触动了我的心灵。因此 从本次习作情况来看，习作内容缺乏真情实感，导致失分。 9.卷面书写 本次测查卷面书写，大大调动了多数学生认真书写的积 极性和热情，努力做到书写工整，干净！也就是说教师要从 现在开始高度重视书写习惯的培养，使学生逐步认识到书写 的重要性。 三、改进措施和设想 1.加强写字教学，要让学生把字写正确，工整和规范。 2.继续加强基础知识和基本技能的训练，从课堂教学入 手，强化各个环节。 3.重视语言积累，强调平时对汉语言的精华积累，并激 励学生在广泛课外阅读中积累。 4.多方法，多角度培养学生习作兴趣。 在今后的教学中作为语文教师应努力做到以下几方面 ， 考试之后，认真查阅学生试卷，试卷是学生平时作业的真实 反映，平时学习习惯好，作业认真，质量高的学生自然考得 好。平时学习习惯差，作业粗心，质量差的学生试卷上同样 错题多。要想抓出成绩，必须认真抓学生作业，尤其是对那 些拉成绩的学 困生我们教师一定要时时操心，紧密与家长 配合，尽量多的辅导，持之以恒的做好帮扶工作，扎实他们 的语文基础知识。