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咨询过程中如何
做好试卷分析
;世上无难事,只怕有心人;1、对孩子,通过咨询师的分析,去发掘孩子的优点,找到孩子弱点的原因,给孩子树立强大的信心,让孩子喜欢这儿,通过分析,反映出孩子的生活与学习的状态
2、做试卷分析更清晰的让家长认识到孩子的病因,让家长找不到回绝的理由,更专业性的解决孩子及家长的问题,通过咨询师的引导可以让家长自己认识到孩子及自己的问题。;没有试卷???
有试卷—继续;1、在回访邀约时就做好铺垫,???让家长带孩子有批改痕迹的试卷。告知家长我们做的是试卷分析而不是试卷批改。
2、整体卷面:看字迹、字形
大与小:大代表孩子的性格比较开朗,活泼、自信、放得开、家里的氛围一般比较好,不注意细节,这样的孩子一般要注意细节的培养;相反小字一般情况是不自信、拘谨、依赖性很强,这样的孩子需要加强自信的培养,注意家庭环境一般有强势的家长。
干净与凌乱:书面比较干净的孩子思路一般比较清晰,一般比较听话,但注意思维的活跃性就要看内容。这类孩子也比较听话、勤奋,注意开放性思维的培养;;How——怎样去做?;3、看“*”的位置:a 、大题——孩子的恐惧心理和知识的运用
b、小题——基础知识不牢固或粗心
c、简单题——眼高手低
d、难题——知识点的灵活运用
e、单一知识点——基础薄弱
f、综合知识点——灵活运用
a、b、c、d、e、f综合分析
; 错在大题,小题不错的孩子,一般是基础知识还不错,但不能灵活运用,苦学无效型,这类孩子要从知识的灵活运用,举一反三,理科思维的培养,这类孩子一般很听话,你怎么说,我就怎么做,不喜欢发散,这类孩子文科一般不错,愿意去背诵,不喜欢理解的东西,不喜欢动脑,她宁愿去抄书,也不愿意想一道题,这类孩子就要从兴趣入手,开始要细致的给孩子总结出现成的知识点,让孩子去背,慢慢的让孩子把害怕思考的意识淡化,先让她有一定的成绩,然后在让她学着自己去总结,这样的孩子一定要制定一个长期的规划,同时让家长意识到孩子的痛苦。;如果小题出错,大题也出错,那就是基础非常弱,这样的孩子的补习是刚需,只要让孩子认可,鼓励起信心,这类学生报名相对比较容易。
小题出错,大题正确的,这类孩子不要简单的和家长一样归结为马虎粗心,这就是孩子的态度以及学习习惯,不会审题,看不全题,这种情况不能不重视,你在小考中可以出现,一旦在重要考试中出现,孩子更受影响,因为这不是能力的体现,并且不要培养孩子找借口的习惯,不要简单的把这几分不算,再看自己的名次,这种态度的改变需要老师、班主任很耐心的提醒、检查、定时做题,一步步有规划的改善。;错在简单题或一般有计算错误:眼高手低,不注重练习,这类孩子一般比较聪明,如果能很好的引导,孩子也会进步很快,这样的喜欢被鼓励,但一定也要有一定的打压,这样的孩子自信过了头,什么都不放在眼里,上课一听就会,下课一做不能说就错,也差不多,这样的孩子一般不想补习,只是家长着急,这个时候一般要说服孩子,因为这样的孩子在家里是有地位的,家长之所以来是想让咨询师帮着去说服孩子,咱们这个时候可以和站在一起表扬孩子,给孩子做小游戏,讲这样的危机感,给孩子举和她一样的例子,同时挖掘孩子目标,在咨询的过程和孩子分析出如何实现这个目标,让孩子自己认识到要怎么做,在当场让孩子给家长表态,这个咨询基本就成功了;错在难题的,一般孩子有一定的总结能力,这类孩子比错大题的孩子还认真一些,这类孩子的基础很不错,一般这类孩子目标很明确,自己的定位也很准确,也很有主导意识,这类孩子你一定要交给他方法,怎么把难题分析成数个小题,他不需要你一步步的给他讲,她要的是思路,所以找老师,也要注意匹配一些实力比较强的,并且逻辑思维比较快,这样的孩子很追求效率,和这样的孩子你可以做朋友,做很敬佩她的朋友。这类孩子就要多注意培养尊重别人。在学习上属于主动性比较强的。;单一知识点——情绪化;错在综合知识点的,和错大题的孩子有些相似,不同点在于孩子的整合能力,分散的知识点能掌握,就看综合的,孩子平时学一个知识点就像得到一粒珍珠,学50个知识点就是50粒珍珠,当50粒在一起时孩子就不知道拿哪一个了,所以教给孩子把这些珍珠串成串,孩子找到一个,就能陆续找到所有,并且总结出每一粒珍珠的特点运用对比记忆,总结出哪些知识点能综合的出题。并且告诉孩子综合题没你想象的那么难,把这种综合题拆开,培养孩子透过表面看本质的能力,找到题的根源,其实还是对基础知
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