中考语文总复习第一部分古诗文阅读一孔子语录课件.ppt

第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 作者作品 第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 原文译注 第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 文章解读 第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 * 第一部分　古诗文阅读 （一）孔子语录 《论(lún)语》,儒家经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。全书共20篇,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成,以语录体和对话体为主,记录了孔子及其弟子的言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。《论语》各篇本来没有名字,后人取每篇首句的头两个或三个字作为篇名。 孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑(Zōuyì)(今山东曲阜)人。中国古代伟大的思想家、教育家,儒家思想的创始人,被后世尊为“孔圣人”。孔子致力于教育,首创私人讲学之风,其教育思想主要有“因材施教”“有教无类”等。自汉以后,孔子学说成为中国两千年封建文化的正统思想,对中国乃至世界都有着深远的影响。 一、中心概括 《论语》以语录体和对话体为主,内容大多是关于学习、道德修养和为人处世的一般原则。本课所选的十二章语录,在学习方面既阐述了学习应该有谦虚好学的态度,也阐述了温故知新、学思结合、学以致用等学习方法,这对后世的教育理论影响极大。另外,在道德修养和为人处世方面也进行了相关论述。 二、写作特色 《论语》全书或记录孔子的只言片语,或记录孔子与弟子及时人的对话,语言精练,口语化强,内涵丰富,意近旨远。几乎每一则语录都是格言警句,其中还有不少被后世提炼出的成语,如“温故知新”“择善而从”“逝者如斯”等,至今仍有指导意义。因此,我们要深入体会先贤的思想,注意语言积累,尤其要把经典与现实生活相结合,以此提升文化底蕴,加强品德修养。 重点字词句梳理 一、重点字词句梳理 1.字音 不愠(yùn)　　 　三省(xǐnɡ)　　 　罔(wǎng) 殆( dài )　　　 　诲( huì ) 2.重点实词 (1)人不知而不愠　　　愠:　生气、发怒　? (2)学而不思则罔 罔:迷惑,感到迷茫而无所适从 (3)思而不学则殆 殆:　疑惑　? (4)择其善者而从之 从:　听从、采纳　? (5)曲肱而枕之 肱:　胳膊　? (6)博学而笃志 笃:　忠实、坚守　? 课文内容探究 重点字词句梳理 课文内容探究 重点字词句梳理 课文内容探究 6.词类活用 (1)吾日三省吾身 　 日:　名词作状语,每天　? (2)传不习乎 传:动词作名词,老师传授的知识 (3)学而时习之 时:　名词作状语,按时　? (4)温故而知新 故:形容词作名词,学过的知识 新:　形容词作名词,新的知识或体会 (5)好之者不如乐之者 乐:　名词的意动用法,以……为乐　? (6)饭疏食饮水 饭:　名词作动词,吃饭　? 重点字词句梳理 课文内容探究 第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 作者作品 第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 原文译注 第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 文章解读 第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 第一部分 作者作品 -*- 原文译注 文章解读 古诗文阅读 *