2007年沈阳市中小学信息技术教师基本功竞赛方案.pdf

2007 年沈阳市中小学信息技术教师基本功竞赛方案 一、 竞赛目标 加强我市中小学信息技术学科教学研究，努力提高我市信息技术学科 教学质量，激励信息技术学科教师努力提高自身专业水平，挖掘教师的个 性潜能，促进教师专业化发展。 二、 竞赛内容范围 以沈阳市目前统一使用的《信息技术》教材为考核依据，具体范围为： 小学：四年上《信息技术》（辽宁师范大学出版社）； 四年下——六年下《信息技术》（沈阳出版社）； 初中：七年上《信息技术》（辽宁师范大学出版社）； 七年下——八年下《信息技术》（沈阳出版社）； 高中：《信息技术基础》必修（浙江教育出版社）。 三、 竞赛形式及说明 竞赛以“教学设计—课件制作—说课”的形式进行。现将各阶段具体要求 说明如下： （一）教学设计 时间为 4 小时。参赛教师现场抽取教材内容，并当场完成上交一份不 少于 1000 字的教学设计（打印稿）。教师自带教材，相关资料，移动存储 设备（须经过严格杀毒），主办方负责提供电脑、打印机、纸张及上网设备。 教师可参考如下教案模板进行教学设计。 1 信息技术学科教学设计方案模板 课题名称 教师姓名 学生年级 课时 （概述这节课的价值及学习内容的重要性） 教学内容分析 （说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度三个方面的学习准备和学习起 点，以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，切忌空泛。说明教师是以何种 学生分析 方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解，或是通过预测题目的 编制使用等。） 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度与 价值观 教学重点 教学难点 教学策略的选 （说明本课题设计的基本理念，主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过 择与设计 程中的关键问题。） （教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源与工具；二是支持学生 教学环境及 学的资源与工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、 资源准备 认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。如果有其它专题性学习、研究性学习 方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。） 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （设计创建教学评价量规，向学生展示如何评价。另外，可以创建一个学生自测评 教学评价设计 价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）。 教学反思 2 （二）课件制作 时间为 6 小时。参赛教师根据教学设计内容，当场完成一份辅助教学 软件的设计和制作（电子稿）。教师自带教材，相关资料，移动存储设备（须 经过严格杀毒），主办方负责提供电脑及上网设备。 1 ．本次竞赛辅助教学软件类型的界定 本次竞赛的辅助教学软件按功能可以分为以下四种类型：指导型、练 习或测验型、模拟型、游戏型，参赛选手制作的课件类型可以是其中的一 种，也可以是几种类型的综合。 1）指导型：指导型课件提供的教学方式比较精巧，包括呈现各种形式 的教学材料(概念叙述、公式、规则、例子、说明等)和提问、回答与判断反 馈等各个方面。它通过仔细安排的人机会话，使学生处于一种个别指导方 式的教学环境下进行学习，以达到预定的教学目标。这种课件的作用是模 拟教师(特别是家庭教师) 向学生进行讲授、指导与帮助。指导型课件的应用 方式主要是个别学习方式，即让学生在家庭或计算机教室使用该课件，自 己阅读屏幕显示内容，按