校本研训项目工作总结.docx

校本研训项目工作总结 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 校本研训项目工作总结 根据xx县教师发展中心的要求，在 xx学区各位领导的指导下， 我校制定了符合实际情况的校本研训项目--〈〈基于错题诊断的学科教 学策略研究》，方案被发展中心评定为良好。 本项目我校分为两个学期完成。学年初设想第一个学期重在收集 错题和教学策略形成雏形状态，一切还在试验。第二个学期的主要任 务是形成成熟状态的教学策略，用于课堂教学，以经验分享的方式拓 展成果。 第一个学期主要的研究形式是专家指导和同伴互助。 这是第二次 以项目制的形式进行校本研训，也没有真正的专家，专家团队就由领 导层组成，主要由校长XX和负责人XX两位老师，以及语文教研组长 XX数学教研组长XX组织活动，收集错题，研究有效的课堂教学策 略。 第二个学期主要的研究形式是公开课和集体研讨。 公开课本就是 每个老师每年需要开一节，而这学期需要把上学期讨论形成的基于错 题收集的课堂教学策略付诸实践。公开课实践完，我校在负责人 XX 老师的主持下请各优秀教师分享白己的课堂教学经验。 并要求老师们 以论文、新常规新设计、新常规新作业的方式展示成果，收获颇丰这 跟整一年来校本研训分不开的。 总之，虽说本次项目的完成情况与大学校无法比拟， 但是在没有 特别专业的专家指导的情况下，老师们大部分比较年轻没有什么很好 的经验，又是第三次以项目的形式进行校本培训， 作为本次培训的负 责人，基本是比较满意的，这可以作为下一个项目的比较好的借鉴。 校本研训项目工作总结 一、 指导思想 根据永嘉县中小学教师校本培训的要求， 结合我校实际情况，我 校搭建以德树人，以美育人的师德培训平台；搭建了个人、组室、学 校、校际多层面结合的校本培训平台；搭建了教师反思、伙伴互助、 教研组年级组研讨、教育教学基本功培训、专家学者专题讲座、教师 在职进修、学术打假监督等多角度校本培训平台；搭建骨干教师展示、 睿智教师示范、高级教师指导，教研组长建设等优秀教师辐射平台 ； 搭建艺术教育、体育教育、科学教育等特色教育教师团队建设的特色 平台来开展校本培训，提高我校教师教育教学能力，提高我校教师的 专业化水平。 二、 校本研训基本情况： 近年来，我校开始提出“开展校本培训、促进科研兴校”的思路， 开展了立足于解决二期课改教学问题的教育科研实践探索。每年制定 本学年的校本培训计划，对一学年的校本培训工作做好统筹安排。 2016学年我校研训主题：“命制好试题”能力的培养与提升，为学校 教师在教育实践中改革探究教育方法， 提升课堂教育教学，全面提升 教师队伍建设的基本理念，开展了校本研修工作。 三、 校本研训工作过程： 学校成立以校长为组长的校本研修领导小组。 校长是校本研修的 第一责任人，校本研修工作作为学校工作的重点，写入学期、年度计 划，高度重视，有效实施。学校结合本校特点，选择校本研修模式， 由研修领导小组领导，人事部门、教导处、信息科研处统筹安排，落 实到位，有专项经费保证，有研修激励机制。学校建立校本研修档案， 内容包括：校本研修年度工作计划；学科组校本研修计划；教师个人发 展计划;校本研修出勤表；教师个人研修档案；研修成果、论文、课例、 公开课；听课、评课记录、教案等。 学校根据教师不同年龄段、不同职称段及不同发展阶段的具体情 况设置三类课程分层实施： 1、 基础型课程：包括师德教育、教育教学理论学习、专业知识 培训等，采取讲座、报告、读书体会等形式全面展开，要求教师全员 参加，作为必修基础课程。 2、 拓展型课程：根据不同学科、不同发展阶段安排适合各白再 发展、再突破的课程，包括青年教师教学基本功评比活动、各学科教 研组发展性白培等内容，要求教师根据白己的发展区间选择性参加， 定向进修。 3、 研究型课程：这一课型主要指教师根据白己的研究方向确定 课题，在学校的指导和认定下，开展白主研究，学校根据成果认定学 分。 四、校本研训工作亮点： 我们认为校本研训就是要让老师们在课改实践中成长，利用课程 改革的校本化实施，引导各教研组在集体教研中提升白我， 使教师得 到真正有效的提高。采用专题讲座、白学反思、合作研讨、备课说课、 行动研究、教学诊断、跟踪指导、教学评比等。以教师为单位，以活 动为载体，以教研制度为依据，注重培训的白主性、实践性和实效性。 为了保证校本培训的顺利实施，检测校本培训的成果，学校运用多种 检测手段与方法进行评估，主要有：教学常规检查、问卷调查、教师 撰写的教学体会、学习笔记、教育案例、教研论文和教研课题评比、 观摩教师的课堂教学等； (一)“研训结合”，让老师们在课改实践中成长、发展 学校面临的迫切任务是要尽快培养出一支能胜任素质教育要求 的专业化的教师队伍。注重把“科研与教研结合”、“研究与培训