应用信息技术突破学科重难点的研修计划范文.docVIP

　　 　　篇一:《信息技术作业个人研修计划》 　　个人研修计划 　　通过研修学习和教学实践，反思个人教学问题，针对已确定的拟解决的问题,制定并提交一份个人研修计划，内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等。 　　要求 　　按照工具模板来完成个人研修计划。 　　研修计划要结合个人实际，设计合理、可行的个人研修计划；字数不少于300字。 　　内容必须原创，如出现雷同，视为无效。 　　温馨提示本作业计入考核。 　　附件表单工具 　　篇二:《信息技术能力提升个人研修计划》 　　信息技术能力提升个人研修计划 　　自我分析通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极 高的认识如下 理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主 动运用信息技术优化课堂教学的意识。 了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。 了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点， 并能熟练 应用。 通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教 育资源的工具与方法。 具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。 　　应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点 了解信息 时代对人才培养的新要求， 具有主动探索和运用信息技术变革学生 学习方式的意识。 自我 分析和环境分析 　　 掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教 育教学的支持作用。 探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等 技术资源。 利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接， 拓展学生的学习空间。 帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习惯。 最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。 环境分析我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。 　　发展目标信息技术优化课堂教学能力 理解信息技术对教师专 业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意 识。 利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养 成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。 利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系， 依托学习共同 体，促进自身专业成长。 掌握专业发展所需的技术手段和方法， 提升信息技术环境下的自 主学习能力。 有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 　　我的发展目标 应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点 理解信息技术对教师专业发展的作用， 能主动的运用信息技术促进 自我反思与发展的意识。 利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养 成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。 利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系， 依托学习共同 体，促进自身专业成长。 掌握专业发展所需的技术手段和方法， 提升信息技术环境下的自 主学习能力。 有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 应用信息技术能更好的促进的我的成长。 　　篇三:《2015国培信息技术应用个人研修计划(模板)》{应用信息技术突破学科重难点的研修计划范文}. 　　篇四:《信息技术应用能力研修计划》 　　信息技术应用能力研修计划 　　汽车区十三校 徐长勇 　　很荣幸参加“国培计划2014——吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训”的学习，希望在这次培训中能得到更多的帮助与提升。 　　我希望在教学理念方面改变自己，打破以往的思维，新课程标准要求是“教师具有在教学中开展信息技术与课程整合、进行教学改革研究的意识”。而我的认识局限于“增加信息量”和“激发学生兴趣”，忽视了信息技术在教学中的其他用处，比如把抽象的知识具体化、静止的知识动态化、创设情境、拓展时空、发展能力等。 　　在教学设计能力方面我需要“能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动，积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径，能为学生提供各种运用技术进行实践的机会，并进行有针对性的指导，能应用技术开展对学生的评价和对教学过程的评价”；在应用信息技术的时候，能够意识到信息技术创设环境的重要性，但是在创设有效的教学环境上存在困难在教学过程和教学活动的设计上存在着方法单一和过于传统的问题，忽视了信息技术与课程的有效整合。 　　在信息技术运用能力方面，仅仅靠以往的“掌握信息检索、加工与利用的方法，掌握常见教学媒体选择与开发的方法，掌握教学系统设计的一般方法，掌握教学资源管理、教学过程管理和项目管理的方法”。来备课和上课时远远不够的，因此为了更好地实施新课程，我会积极地探索和研究，不断更新教学手段，完善教学思路，提高自身的数学专业素质和教学信息化设计能力。 　　篇五:《信息技术个人研修计划》 　　信息技术个人研修计划 　　我是一名初中英语教师，担任初二的英语教学工作。在以往的课堂教学中信息