山西省临汾市平阳中学九年级（上）期中物理试卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 山西省临汾市平阳中学九年级（上）期中物理试卷 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共30分） 1．（3分）通常情况下，下列各组物品均属于导体的是（　　） A．干木棒、陶瓷碗 B．塑料尺、食盐水 C．金属硬币、人体 D．石墨、空气 2．（3分）如图所示的电路中，使两盏灯都有电流流过的操作是（　　） A．开关S1、S2、S3都闭合 B．只闭合开关S2、S3 C．只闭合开关S2 D．只闭合开关S1 3．（3分）下列电路图中，开关S闭合后，两个电阻并联的是（　　） A． B． C． D． 4．（3分）如图所示，与实物一致的电路图是（　　） A． B． C． D． 5．（3分）如图所示电路，L1的电阻比L2的大，开关闭合，灯均发光，则（　　） A．V示数等于V1示数 B．V1示数大于V2示数 C．A示数大于A1示数 D．A2示数大于A1示数 6．（3分）如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，电压表的示数如图，下列叙述不正确的是（　　） A．L1两端电压为1.8V B．L1两端电压为4.2V C．L2两端电压为1.8V D．L1和L2两端电压之和为 6V 7．（3分）下列有关电阻的说法正确的是（　　） A．导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强，流过的电流越小 B．导体的电阻与导体两端的电压成正比与流过的电流成反比 C．导体中的电流为零时电阻也为零 D．导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度和横截面积等因素有关 8．（3分）图所示电路，开关闭合时观察到：L1和L2两灯均不亮，电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是（　　） A．L1断路 B．L2断路 C．电流表断路 D．电流表短路 9．（3分）如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，电路正常工作，滑片P向右移动过程中，下列说法正确的是（　　） A．灯泡L变暗 B．电压表示数不变 C．电路的总电阻减小 D．电流表示数逐渐变大 10．（3分）小敏在爷爷的卧室设计了一个如图的“聪明”电路，方便爷爷。“光控开关”在光弱（晚上）时自动闭合，光强（白天）时自动断开；“声控开关”在有声时自动闭合，两分钟后自动断开。表中开关使用情况，不符合电路设计工作要求的是（　　） 选项 电路设计工作要求 开关使用情况 A 白天，灯不亮 闭合S2 断开S1 B 晚上。睡前，灯亮 断开S2 闭合S1 C 晚上，拍拍手，灯亮 闭合S2 断开S1 D 晚上。遇打雷，灯不亮 断开S2 闭合S1 A．A B．B C．C D．D 二、作图与简答题 11．（2分）根据如图所示的实物图，在框内画出其对应的电路图。 12．（2分）根据电路图连接实物图 13．（3分）白炽灯泡的灯丝，通常在开灯的瞬间烧断，而很少在正常发光时烧断，为什么？ 三、实验与探究题 14．（7分）甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律： （1）甲同学刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有　 　； （2）实验中乙同学发现电流表指针摆动分别出现了如图甲所示的两种情况，请分析在使用电流表时存在问题的原因　 　，纠正的方法是：　 　； （3）甲和同组同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.02A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须　 　； （4）丙同学所接电路图如图所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图，该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”，请你指出造成他判断错误的原因：　 　； （5）甲选用规格完全相同的灯泡串联进行探究实验，乙选用规格不同的灯泡串联进行多次实验，你认为　 　的方案较好，理由是　 　。 15．（6分）在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5Ⅴ），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”），导线若干。 （1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择）； （2）小李实验时，在c、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5Ⅴ，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向　 　（选填“E”或“F”）端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：　 　； （3）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是　 　； （4）小东组按图把5Ω的电阻接入，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现当