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实习报告总结报告 一个月的实习就要结束。通过实习，使我在实践中增强 感性认识，培养和锻炼了我综合运用所学的基础理论、基本 技能和专业知识，去独立分析问题、解决问题的能力，把理 论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我今后的教育教 学打下坚实而又牢固的基础。同时为进一步提高教育教学质 量，更好的培养合格人才积累了经验。 实习开始，以听课为主。认真听课，做好笔记，从中学 习讲课教师的教学方法、教学理念、驾驭课堂的能力，学习 他们熟练而又准确的教学语言。其中最使我高兴的是，在文 言文讲课方面收获最大。现总结以下四点：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一 . 疏通词句变老师串讲为学生自读。 初中教材的文言文选文，多数短小精悍、注解详尽、浅 显好懂。学生在自读课文过程中，只要认真阅读注解，少量 查阅古汉语字典，便能疏通读懂课文。因此，在课文词句的 疏通上，老师从不串讲，而是要求学生自读。学生在自读课 文中碰到难词难句不理解，就作好记号，先在小组上讨论解 决，如仍不能解决，则在全班质疑。学生提出的疑难，教师 尽量让其他学生回答，培养学生质疑解难的兴趣和能力。一 般来说，提出的疑难有百分之九十的其他学生能够回答，少 数疑难经过教师引导也能解答，只有百分之五的问题需要老 师解答。这样就充分发挥了学生学习文言文的积极性和主动 性，培养了学生自觉诵读古文的习惯，逐渐提高了学生阅读 浅显文言文的能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二. 理解文意变老师繁琐分析为学生诵读领悟。 传统的文言文教学，除老师对词句的串讲外，还有对课 文内容的详细分析。怕学生不理解课文的内容，总是喋喋不 休地在课堂上分析。其实，学生如果没有熟读课文，即使老 师讲得眉飞色舞， 分析得头头是道， 学生也留不下多少印象。 如果学生对课文进行了熟读，甚至达到成诵的程度，他们自 会从诵读中感知和领悟文意。即使内容比较含蓄的课文，也 能经教师的一“点”便得到领悟。于猗老师在《面面观》中 说：“要返复诵读， 把无声的文字变成有声语言， 读出感情， 读出气势，如出自己之口，如出自己之心。 ”真正达到这种 境界，文意将会自见。因此，不必对文言文的文意作过繁的 分析。有时引导学生对课文的层意和整篇文章的大意进行大 致的了解，也是为了更好地指导学生诵读，达到理解记忆， 加快记忆的速度。当快要熟读成诵时，绝大多数学生都能从 中领悟文章的思想内容，这只要从 学生诵读的表情中便可 得知。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三. 要对学生的诵读进行科学指导。 文言文教学以诵读教学为主要途径，诵读教学的一个关 键，就是要对学生诵读进行科学的指导。它包括纠正学生的 读音，要求学生读清句读，读出语气，理解文章层意，粗知该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 文章思路，找准文章支撑点，变换朗读方式等，最终达到提 高阅读浅显文言文的能力。具体方面有以下五个环节； 指导学生读准字音，读清句读，读出语气和语势。诵读 的目的是为了更好的理解文章，如果读错了字音和句读，就 不能正确的理解句意，甚至曲解文意；如果读不出语气和语 势，就不能恰切地理解作者寄寓文中的喜怒哀乐之情和沉郁 顿挫、奔腾激越的感情。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 读准句子的节奏，也就是理解语句的大意，分清哪里该 停顿，哪里不能停顿。停顿错了，意思理解就会发生错误。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 读出语气和语势就是要读出文章的感情和气势，表现文 章中抑扬顿挫、跌宕起伏的节奏感。而要读出语气和语势， 一个重要的方面是了解虚词所表达的感情、哀叹、喜悦等语 气，还有就是读出那些结构齐整，运用对比、对称等修辞手 法的句子所表达的感情， 从而领会作者的立场、 观点和思想该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2. 利用支撑点。就是在粗知内容大意的基础上，首先记 准若干关键语，包括名句、佳句以及段落层次的起接和衍接 上下文的语句。学生找出这些支撑词句再去诵读，背诵的速 度就快了许多。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3. 灵活运用诵读方式。任何一种单一的呆板的方法都会 造成人们对个别事情的抵触，收不到预期的效果，指导学生 诵读也是一样。我们在指导学生诵读时，不能只要求学生单 一的齐读该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 或自读，而应该灵活运用多种诵读方式，激发学生诵读 的兴趣，使学生在兴奋感中愉快地诵读，这样就能加深学生 对文句的印象，加快学生背诵的速度。一般来说，诵读方式 可分为领读、齐读、分组读、自读，而应以自读为主。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四 . 教师范读范背课文。 榜样的力量是无穷的，教师要求学生背诵课文，自己做 到先背，