Mastercam数控加工-8.《平板的铣削加工》教学策划表.doc

《平板的铣削加工》教学策划表 项目二 平板的铣削加工 学时数 6 学习目标 掌握主程序与子程序编写的格式与编程方法；掌握平板平面铣削的加工工艺；掌握平板平面铣削的加工编程方法；认识铣削加工夹具的种类 教学内容 1、主程序与子程序编写格式 2、平板铣削的工艺 3、认识铣削加工夹具的种类 4、铣刀的选用 5、GSK990M数控系统对刀操作与工件坐标系的设置 6、操作数控铣床铣削平面类零件 重点 掌握平面类零件的加工方法 难点 掌握主程序与子程序的程序编程 教学方法 分解教学法、案例教学法、示范教学法、小组讨论法、问题引导法 评价方式 采用学员自我评价+小组评价+教师评价的形式，评价等级由优、良、中、合格等组成。 教学资源 教案、参考教材、课件、学生任务书、数控仿真机房、多媒体教室及投影设备、教学视频、习题册等；数控铣机床、机床使用说明书、材料、工具、量具等。 学习活动 学习目标 学习内容 教学组织 教学资源 学习成果与评价 学时 活动一、 收集数控机床相关资料 1、能了解数控铣床程序编制的一般步骤，了解铣削加工夹具的种类 2、能了解主程序与子程序指令格式含义。 1. 观看教学课件和讲授数控铣床了解数控铣床主程序与子程序指令格式含义； 2、观看教学课件数控铣床铣削平面的视频。 1、学生到教师处领取加工任务书； 2、布置任务：搜集数控铣床手工编程主程序与子程序在行业中的应用情况 互联网、PPT、任务书、参考教材、教案、数控铣床 1.能否熟练使用互联网搜索引擎 2.数控机床程序指令资料收集内容的知识性专业 1 活动二、 资料整理 1、能收集数控铣床程序有关的资料； 2、能认识主程序与子程序编写格式； 2、平板铣削的工艺与平面铣刀的选用； 1.对收集资料进行整理； 2．观看教学课件和讲授数控铣床手工编程的一般程序格式、编程的基本功能指令、编程的基本运动指令、编程的常用功能指令的教学视频； 引导学生分析资料的方法、展示所收集的资料、展示资料归纳方法 多媒体教学计算机设备、教材、数控铣床等 踊跃参与集体讨论、发言 1 活动三、 任务实施 1、能掌握主程序与子程序的编写格式； 2、能掌握对GSK990M数控系统对刀操作与工件坐标系的设置； 5、能全面掌握操作数控铣床铣削平面类零件。 1、主程序与子程序的编写； 2、平板铣削的工艺与平面铣刀的选用； 2、GSK990M数控系统对刀操作与工件坐标系的设置； 3、操作数控铣床铣削平面类零件。 1、引导并巡回检查学生正确编写主程序与子程序的程序； 2、引导并巡回督查学生正确编写平板铣削的工艺与铣刀的选用； 3、引导并巡回督查学生对GSK990M数控系统对刀操作与工件坐标系的设置； 多媒体教学计算机设备、教材、数控铣床等 能否正确掌握编写主程序与子程序的程序； 能否正确对GSK990M数控系统对刀操作与工件坐标系的设置； 3 活动四、 成果检查 1、提高表达能力和团队意识， 作品成果的展示与检查方法； 1．引导学生正确识读资料文献 2.组织并指引学生进行作品成果展示与检查 多媒体教学计算机设备、教材、数控铣床等 叙述操作成果时语言表达清晰、有条理 0．5 活动五、 总结评价 提高分析能力、总结能力和促进交流； 分析、归纳、交流 1、组织并引导学生撰写工作总结 多媒体教学计算机设备、教材、数控铣床等 学生在小组活动中的参与程度展示成果是否积极 0．5