四年级上册语文推荐一个好地方第1课时部编版.ppt

如，海浪翻滚着，一个接着一个地涌向岸边的礁石，“刷”的一声，掀起万丈狂澜，声音震耳欲聋，仿佛闷雷滚动。（听觉描写） 如，海面上不时泛起一阵阵波澜，激起的水花像盛开的雪莲。（视觉描写） 如，海水温柔地舔着我的脸颊，亲吻着我的唇。（触觉描写） 如，突然，一个巨浪扑来，海风吹过，海水腥腥的气味直扑我的鼻孔。（嗅觉描写） 如，海水又咸又涩，真不好喝啊！（味觉描写） 语段案例分析 【示例一】海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 （选自《繁星》） 【示例二】这个古镇有很多好吃的，油饼、米糕、米酒、臭豆腐……瞧！那边的游人正吃着黏黏的麦芽糖，看得我垂涎三尺。我最喜欢吃臭豆腐，嫩嫩的臭豆腐在油里一炸，金灿灿的，虽然闻起来臭臭的，可是配上美味的酱料，味道好极了。这里可真是吃货的天堂啊！ （学生习作） 【分析】示例一运用了排比的修辞手法，依次描写了海上之夜的柔美、静谧和奇妙。示例二从色、香、味三个方面写出了古镇美食的诱人，充分调动了感官，表达出作者对古镇的喜爱。 ①以移步换景为序。在描写自然景物时，随着游览者脚步的移动，景物也有了变化。如：“前不久一个春光明媚的日子里，我和爸爸妈妈去月明寺旅游。那茂密的林木，那迷人的花海，那缥缈的云雾……给我留下了美好的印象。今天，我向大家推荐的好地方就是月明寺。” 层次清晰，情感真挚 ②以游玩项目为序。如，“五一前夕，爸爸带我去游乐场玩，这里有上天入地的‘天地双雄’，有水花飞溅的‘激流勇进’，有令人头晕目眩的‘凤舞九天’……太刺激了。今天，我就推荐武汉欢乐谷吧。” ③以时间变化为序。如，按照春夏秋冬的季节顺序介绍校园：“我的校园是一座花园。春天的校园是亮丽的水粉画，夏天的校园是艳丽的国画，秋天的校园是厚重的油画，冬天的校园是热闹的年画。我要推荐我的校园。” 第1课时 同学们，你们觉得什么样的地方才是好地方呢？是风景优美的景观，是好玩刺激的游乐场，是让人大饱口福的美食街，还是具有文化气息的书城？它有什么特别之处？请你仔细回忆，把它的特别之处记录下来，推荐给其他小朋友！ 1 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。 文题点睛 你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。 如，推荐一个古镇： ◇ 这个古镇很美…… ◇ 在那里可以了解以前人们的生活…… ◇ 这个古镇有很多好吃的…… 写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。 举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。 1.习作内容 推荐一个好地方，可以是某个景点，也可以是某个角落；可以是某个娱乐场所，也可以是学习场所。写清楚推荐的是什么地方，它有什么特别之处，推荐的理由是什么。 2.习作素养 本次习作要素是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。一是要明确推荐的地方在哪里；二是要把推荐的理由写清楚、写充分。 3.易错点 审题不严密，没有扣住题目要求“推荐一个好地方”；不能从多角度来介绍这个地方的特别之处，推荐的理由不够充分；特别之处写得简单、平淡，不太吸引人。 推荐一个好地方 美食天地 精彩文题 学习园地 旅游景点 选材 立意 2 习作思路 本次习作是“推荐一个好地方”。仔细想想：哪一个地方给你留下了深刻的印象，值得你把它推荐给朋友们？只有将推荐的理由讲清楚，才可能吸引更多的游人。 立意 方法 “好地方”可以是远近闻名的风景名胜，可以是欢乐四起的游乐场所，可以是美味云集的美食城，可以是书盈四壁的书店，还可以是像小树林一样的身边的小地方，只要你喜欢的，都可以推荐给大家。 选材 技巧 地方名称 草拟文题 主要特色 推荐理由 想让你推荐的地方成为最受欢迎的地方吗？你可以先写清推荐的是什么地方，在哪里。接着将推荐的理由写清楚、写充分。你可以列一个提纲，从美食、文化、娱乐、风景等方面展开，有条理地推荐给大家。当然，如果再将你的感受分享给大家，相信你推荐的地方就会成为最受欢迎的好地方啦！ 3 谋篇布局 我们可以在开篇用简洁的语言写清楚推荐的地名、位置和理由。中间采用并列构段的方式写清楚推荐的理由，每段先概述后分述，从不同的角度介绍这个地方的“好”或“特别”之处。结尾，表达出自己游玩时的心情。 提纲：开门见山，写清楚推荐的地方、理由。 示例：朋友们，我要给大家推荐一个