部编版八下全册古诗词习题及答案.pdf

部编版八年级下全册古诗词赏析习题及答案 班级： 姓名： 资料内容：【原诗】【翻译】【习题及答案】 ，题型有：理解性默写、选择题、赏析 题。 诗词目录： 24．唐诗二首 12．《诗经》两首 七、茅屋为秋风所破歌 / 杜甫 一、关雎 八、卖炭翁 / 白居易 二、蒹葭 课外古诗词诵读 课外古诗词诵读—— 九、题破山寺后禅院 / 常建 三、式微 / 《诗经》 十、送友人 / 李白 四、子衿 / 《诗经》 十一、卜算子 ?黄州定慧院寓居作 / 苏轼 五、送杜少府之任蜀州 / 王勃 十二、卜算子 ?咏梅/ 陆游 六、望洞庭湖赠张丞相 / 孟浩然 一、★《关雎》 【原诗】 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【译文】 关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。 参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。 追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。 参差不齐的荇菜，从左到右去采它。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。 参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。 【习题】 一、理解性默写： 1、起兴的句子是： 2 、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子 是： 3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是： 二、选择题： 1、下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（ ） A. 这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情 B. “窈窕淑女”指美好的女子。诗中指主人公心中的爱人。 C. “寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男 主人公对爱人的痴情。 D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。 2、对《关雎》中诗句理解分析不正确的一项是： （ ） A. “关关雎鸠, 在河之洲”两句运用比喻手法 , 说明淑女、君子在河滩幽会 , 营造一种幽 静的氛围 . B. “参差荇菜, 左右流之”两句反复使用 , 增强了诗歌的节奏感 , 也反映了古代民歌的特 色 . C. “悠哉悠哉, 辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋 , 十分生动形象 . D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着 , 可见君子思恋之苦 . 3、对下列诗歌理解不正确的一项是： （ ） Ａ、《关雎》选自《诗经》 ，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期 的 305 篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋” 、“比”、“兴”手法。 B、艺术手法主要上表现为 “兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。 小伙子虽然非常爱慕“淑女” ，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常 痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦体现出健康明朗的风 格。 C关雎描写了一个青年小伙子， 偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。 诗中的 “君子”和“淑女” ，为贵族“少爷”和“小姐” ；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族 的专用品。 D全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的