2017年1月国开(中央电大)专科《学前儿童科学教育》期末考试试题及答案.pdf

2017 年 1 月国开 ( 中央电大 ) 专科《学前儿童科学教育》期末考试试题及答案 说明：试卷号码 : 2504 ； 课程代码： 01736； 适用专业及层次：学前教育专科； 考试形式及比例：形考（ 30%、纸考）、终考（ 70%、纸考）。 一、单项选择题 1.1935 年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍 《幼稚园的自然》 - 书出版，它的作者是 (A) 。 A. 雷震清 B. 陶行知 C. 张雪门 D. 陈鹤琴 2. 在幼儿园进行集体活动如“好听的声音” ，所要达到的目标是学前儿童科学教育的 (C) 。 A. 单元目标 B. 年龄阶段目标 C. 活动目标 D. 科学知识教育目标 3. 下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是 (C) 。 A. 季节 B. 常见动物 C.风土人情 D. 常见植物 4. 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行 (D) 。 A.2 ～3 岁 B.3 ～4 岁 C.4 ～5 岁 D.5 ～6 岁 5. 运用木棍、积木、手指、手臂、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法是： (A) 。 A. 非正式量具测量 B. 正式量具测量 C. 观察测量 D. 普通测量 6. 下面哪一个不属于幼儿园园地 (A) 。 A. 种植园 B. 饲养角 C. 自然角 D. 气象角 7. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点 (A) 。 A. 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 B. 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C. 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 D. 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性 8. 教师在设计与指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求： (A) 。 A. 发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性 B. 发展性、趣味性、开放性、活动性、科学性 C. 科学性、趣味性、开放性、活动性、整合性 D. 开放性、活动性、科学性、整合性、发展性 9. 事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式 是(A) 。 A. 情景观察 B. 情景评价 C. 自然观察 D. 自然评价 10. “做中学”科学教育项目起源于 (B) 。 A. 法国 B.美国 C. 中国 D. 德国 二、判断题 11. “学前儿童的科学” 是不同于成人的科学的， 前者是以动作逻辑为基础， 后者以形式逻辑为基础。( 对 ) 12. 根据学前儿童科学教育年龄阶段目标， 4-5 岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。 ( 错 ) 13. 科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过 一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。 ( 对) 14. 学前儿童适合操作比较容易、简单、带有游戏性质的实验，如，磁铁吸铁的实验、种子发芽的实验 1 等。 ( 对) 15. 学前儿童科学教育中信息交流的类型，除了运用语言的方式以外，还包括运用手势、动作、表情及 图像记录等非语言方式。 ( 对) 16. 学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学知识的发展，由教育者创设、规划的一种具有 科学教育价值的环境。 ( 错 ) 17. 家庭是学前儿童最早的科学教育环境，父母是学前儿童最好的科学启蒙老师，家庭和幼儿园的科学 教育紧密联系，相互补充。 ( 对) 18. 学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境，为学前儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感 官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。 ( 对 ) 19. 区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择并进行操作的，所以更能激发学前儿童学科