部编版四年级语文下册习作《我学会了_________》优质教案(含单元测试).pdf

我学会了 变 授课 课题 我学会了 课型 习作 时间 1 课时 1. 在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历。 教学 2. 在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力。 目标 3. 在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。 教学 能说一次学习的经历， 能清楚、具体地写一篇以 “我学会了……” 为话题的习作。 重点 教学 准确选材，把学习的过程说具体，写具体。 难点 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、谈话交流，揭示课题。 1. 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会了哪件事 情，让你最有成就感，把它填在横线上，再把学这件事情 的经历、体会和同学分享吧！ 2. 今天，我请同学们把自己学会了做的事情写下来，和同 学们一起分享。 （板书：我学会了 ） 二、指导选材，体验难忘。 1. 指导选材 新课 （1）【课件出示 2 】教师在屏幕上出示一些词语和图 教学 （ 片，如：玩玩具、弹钢琴、挤牛奶、借阅、栽花、洗碗、 ）分钟 书法、爵士鼓、煮饭……（思路可以放开阔，想的内容可 以丰富一些，并在每种本领前面标上序号） 此环节的目的在 于两点：一是激发学生 兴趣，调动他们的积极 性。二是开阔学生选材 的思路。这种技能可以 是体育类的、生活的、 艺术类的等等。 （2 ）请同学们来看一看，屏幕上的本领，你都会几种。 2. 体验难忘。 学生选好之后，想一想， 【课件出示 3 】 （1）在这些本领里面，哪一项给你的印象最深刻？ 为什么？ 此环节的目的在 （学会了挤牛奶） 于在开阔学生选题思 （2 ）你是怎样一步步学会做这件事情的？（先观察 路的基础上，让学生学 别人是如何做的，再尝试去做。） 会选择，选择印象最深 （3 ）学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？ 刻，也就是最有感触， （刚开始牛儿不听话，老是不配合，后来发现自己的