[班组建设目标怎么写]班组建设目标.docVIP

[班组建设目标怎么写]班组建设目标.doc

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     班组是企业中基本作业单位,是企业内部最基层的劳动和管理组织。在一般企业里,班组长不算“干部”,但实际上,班组长基本具备了“干部”的管理职能。因此,班组长也被称为“兵头将尾”。下面是分享的班组建设目标。供大家参考!   班组建设目标   为了认真贯彻落实沁煤发【2011】20号文件精神,进一步提高班组建设的质量和水平,增强班组建设的凝聚力、执行力和战斗力,为我矿安全生产和改扩建项目奠定坚实基础,同时根据文件精神,也是为了更进一步推进班组建设,发挥班组的优势,我矿特制定2011年度班组建设实施方案   一、成立班组建设领导小组   组 长杜爱和(矿 长)   副组长闫卫亮(安全副矿长)   史建江(生产副矿长)   韩青龙(机电副矿长)   高李军(技术副矿长)   杨文杰(通风科长兼矿长助理)   孙永峰(安全指挥中心主任)   领导组下设办公室,办公室设在安全指挥中心,主任由矿长杜爱和兼任,副主任由安全副矿长闫卫亮兼任。   成 员任文海 王华 刘旭飞 王云浩 南海燕 续世明 卫秀功 王志斌 田秀林 李会元 范军红 宋永红 张旭伟   二、班组建设目标   班组建设目标设备无故障、员工无违章、班组无隐患、实现“零伤害、零损失、零事故”。   二、具体措施   1、创新激励机制,开展争创“红旗班组”,和“岗位明星班组”争创活动,同时在班组推行精细化管理模式。也就是说,班组中的每个人、每一天都要有目标,达到每件事、每一处都能顺利完成。在“三违”方面,每个岗位、每个人、每个班组自上而下进行安全隐患彻底排查,真正扎扎实实地抓好安全工作,开展“三无安全明星班组”竞赛活动,根据班组的实际情况和安全生产目标责任书,对照“三无”(无三违、无轻伤、无重伤)竞赛活动内容,推进班组建设,该奖的要重奖,该罚的要重罚;   班组建设目标   一、目的   为了进一步加强班组建设,从根本上构建科学合理、优质高效的班组管理体系,不断提高班组的管理水平,实现班组管理制度化、规范化、标准化,提高班组工作效率,增强班组活力和企业竞争能力,进而向具有国内一流水平的班组迈进。   二、适用范围   本细则适用于分厂内的所有班组。   三、班组建设内容   (一)班组组织机构及职责   1、班组设立班组长一名,负责班组的全面工作。班组考勤员、安全员及质量员必须由班组长兼任。记录班组人员出勤情况,每天对班组安全情况和产品质量情况做出评价。   2、设立工会小组组长一名,协助班组长工作。如班组设有副班组长,副班组长必须由工会小组长兼任;负责班组6s管理、节能环保及成本等工作。班组长不在时行使班组长职责。   3、班组组员必须服从、支持班组长和工会小组长工作,完成正常工作任务外同时完成其它临时性任务。   4、班组建设园地内要有班组组织机构图、班组值日表和班组定置图。   (二)“共同愿景”   1、班组要有“共同愿景”,班组建设将要达到目标。   2、班组要制定实现“共同愿景”措施,完成结点计划,自定测量标准。   (三)班组制度建设   1、建立健全规章制度。涉及本班组的规章制度要齐全、整洁,班组成员了解其内涵并遵照执行。   2、班组每天开早会制度。布置全天工作,包括安全、质量预知预警;总结前一天班组管理情况;各项记录齐全,记录认真,内容翔实。   3、班务公开制度。班务公开栏要及时公布主要工作完成情况以及工时分配、奖、惩情况等;要有月度班组活动安排。   4、班组学习制度。按分厂安排每周按时组织班组学习、讨论,努力创建学习型班组,形成学习氛围。   5、区域管理制度。本班组责任区内符合公司和分厂各项管理规定,每天有专人负责。   (四)开展提素质练本领活动   1、班组要有员工技能提升计划,帮助青年员工提升业务水平,定期总结。   2、发挥技师、高级技师作用,开展班组内部师带徒活动,制定师带徒计划,按阶段总结开展情况。   (五)创新工作,形成进取意识   1、开展技术创新、合理化建议活动,每年两次参与人不少于20%。   2、开展质量攻关和生产攻关活动,发挥质量小组作用,自定攻关内容。   (六)参加组织活动。   1、积极组织参加公司和分厂组织的生产攻关和劳动竞赛等活动。   2、增强集体荣誉感,积极参加分厂各级组织的文娱活动,加强体育锻炼,养成良好的生活习惯。   3、积极参加公益事务和义务劳动等活动。   (七)遵章守纪行为规范   1、班组成员遵章守纪,遵守公司和分厂各项规章制度,遵守国家法律法规。   2、倡导精神文明,着装整洁,举止大方,言谈文明礼貌,具有团结协作精神。   3、加强业务学习和培训,积极参加技术比武和岗位练兵活动,提高自身素质和修养。   4、按计划要求完成好生产任务,生产中防止安全隐患出现,做到“四不伤害”,杜绝安全事故发生

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