第16章线段的垂直平分线（2）.docVIP

固镇三中集体备课 主备人：郑桂荣 时间 2011.12.9 地点 初二办公室 召集人 杨凤莲 课题 16.2线段的垂直平分线（2） 课时 第 2 课时 （总第 课时） 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力：掌握线段垂直平分线的性质定理及判定定理，能够利用这两个定理解决一些问题。2．能够证明线段垂直平分线的判定定理 过程与方法：通过探索、猜测、证明的过程，进一步拓展学生的推理证明意识和能力。 情感态度价值观：在小组合作学习中培养合作精神，激发学生良好的数学学习情感。 重难点 重点：线段垂直平分线性质定理及其逆定理。 难点：线段垂直平分线的性质定理及其逆定理的内涵和证明。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课，提示目标（2分钟） 1.掌握线段垂直平分线的性质定理及判定定理，能够利用这两个定理解决一些问题。2．能够证明线段垂直平分线的判定定理。3．通过探索、猜测、证明的过程，进一步拓展学生的推理证明意识和能力。 二、自学提纲：（8--10分钟左右） 自学内容：123—124页，并回答下列问题 1、线段的垂直平分线的性质定理的题设和结论分别是什么？ 你能写出它的逆命题吗？ 2、它的逆命题是真命题吗？你会证明吗？ 3、三角形三边的垂直平分线交于一点吗？这点到三角形的三个顶点的距离相等吗？ （1）、学生自学 （2）、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。 三.、合作探究，解决疑难（15分钟左右） 逆命题： 与一条线段的两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。 这个逆命题是真命题吗？如何证明呢？ 证明方法一：分析：（1）过P点画AB的垂线，交AB于点O.只须证明O是AB的中点即可 证明方法二：如果开始作的是中线PO,那么要 证明PO是垂直平分线，只要再证明什么？ 你会证明吗？ 试一试 证明方法三：如果作∠APB的角平分线交AB于0，要证明PO是垂直平分线，需要再证明什么？ 试一试 逆定理：和一条线段的两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。 几何语言：∵PA=PB（已知）∴点P在AB的垂直平分线MN上 想一想：（1）线段AB的垂直平分线上的所有点都满足“和点 A 、B 的距离相等”吗？ （2）满足“和点A、 B的距离相等”的所有点都在线段AB 的垂直平分线上吗？ 探索发现：线段的垂直平分线可以看作是 [和线段两个端点距离相等] 的所有点的集合。 四、巩固新知，当堂训练（13分钟） 例1：已知:如图,在ΔABC中,边AB，BC的垂直平分线交于P. 求证：PA=PB=PC; 证明：（略） 你能依据例1得到什么结论？ 结论： 三角形三边垂直平分线交于一点，这一点到三角形三个顶点的距离相等。 实际问题1某市政府为了方便居民的生活，计划在三个住宅小区A、B、C之间修建一个购物中心，试问，该购物中心应建于何处，才能使得它到三个小区的距离相等。 实际问题2公路l同侧的A、B两村，共同出资在公路边修建一个汽车停靠站C，使停靠站到A、B两村距离相等，你如何确定停靠站C的位置。 想一想：如果要使停靠站C到A、B两村距离之和最短，你如何确定停靠站C的位置？ 拓展练习： 例、已知：如图，DE、DF分别是△ABD 和△ACD 的高，DE＝DF。 求证：AD垂直平分EF。 五、课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？ 六、课堂作业：必做题 课本习题16.2第3、4题 家庭作业 《基训》同步 讨论补充记录 幻灯片展示 幻灯片展示 学生活动 学生活动 讨论补充记录 生生互动、师生互动 学生活动 板书 设计 教 学 反 思 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。