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从PCK视角解析〈〈3?6岁儿童学习与发展指南》社会领域 作者：钱文 来源：华东师范大学学前教育与特殊教育学院 上传时间：2015-04-28 编者按：近年来，华东师范大学张明红副教授和钱文副教授带领她们的研究团队开展了 有关儿童社会领域学习与发展核心经验 （包括儿童自我意识、人际交往、亲社会行为、社会该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 认知、归属感等）的研究。他们在研究中根据核心经验分析了 3?6岁儿童社会领域学习与发该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 展的状况，阐释了 3?6岁儿童社会性发展规律及其特征以及如何通过幼儿园课程促进儿童 的社会性发展问题。 他们的研究有助于我们进一步理解儿童的社会性发展， 采取适宜的教育该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 方法和教学策略引导儿童成为一名真正的“社会人” 。本刊将以连载方式陆续介绍他们的相该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 关研究成果，本期介绍的是他们关于儿童亲社会行为发展的相关研究，敬请关注。 ?3?6岁儿童学习与发展指南》（以下简称〈〈指南》）颁布两年多以来，广大幼儿园教师 在深入学习与研读的基础上，试图将〈〈指南》作为指导原则开展幼儿园教育活动。 〈〈指南》该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 所呈现的是儿童的典型行为， 而教育活动则既要基于儿童发展， 又须高于儿童发展， 并且教该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 育的内容、形式等均需教师自己来把握。那么如何找到〈〈指南》与教育活动之间的链接点 呢？PCK（Pedagogical Content Knowledge，直译为学科教学知识 ）的理论与研究为我们提供了 可行的思路。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 PCK教师专业成长的有效途径 上世纪70年代，有位心理学家研究了国际象棋特级大师与普通棋手在记忆棋局时的差 异，从而开创了一种新的研究范型： 专家一新手比较研究。这种方法随即被用来研究专家教该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师的特征，旨在培养高明的新手教师， 并为教师的专业成长提供一条正确的路径。 研究表明，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 与普通教师相比，专家教师具有一个显著特征，即他们具有教学专长。其中有关学科的知识、 学生的知识和教学法知识在教学专长中占据了很大的比重。换言之，专家教师之所以优秀， 一个重要的原因是具有上述三种知识，而 PCK正是这三种知识的总称。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 究竟什么是 PCK呢?PCK是指能提升教师专业水平的相关知识。教师在专业成长中应 具备哪些知识，或者说 PCK应该包括哪些方面的知识，一直是重要的研究课题。通过大量 的研究，现在比较公认的观点是 PCK应该包括如下三种知识。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第一，学科知识。不同的学科具有不同的学习与教学规律。例如，在艺术活动中，视觉 表达活动（绘画）和听觉表达活动（音乐）由于学习者所使用的主要感官不同而呈现出不同的教 学方式与步骤。要有效地实施教育活动，必须了解并设计与学科特征相符的教育内容和步骤， 并采用适当的教育方法。 在幼儿园阶段，由于采取了主题活动的形式， 学科之间呈现出融合该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 的趋势，但是不同学科的特点还是存在的。 一个优秀的幼儿园教师必须对不同的学科知识都该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 有所了解，例如数学是具有严密逻辑体系的学科， 教师在主题活动中要把握数学活动的 “序该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 列”，以便将后继的知识建立在先前知识的基础上。 第二，学生的知识。学生的知识主要有年龄特点和发展水平、学习策略、准备知识、态 度和动机等。对于幼儿园教师而言，把握幼儿的发展水平非常关键， 这一点在现代幼儿教育该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 中已经达成共识。而不同年龄的儿童所采用的学习方法也各有特征， 例如大班幼儿会自发地该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 使用复述策略等。许多教师开始研究幼儿在参与主题活动之前所具备的原有知识， 然后在此该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 基础上设计符合幼儿原有知识的主题活动，这种做法就是 PCK中所谓的了解“学生的准备该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 知识”。学习的态度与动机也是“学生的知识”的一个重要方面。在幼儿园，引发幼儿的兴 趣一直是教学必不可少的环节。其实，引发并维持幼儿的兴趣正是建立在了解幼儿的基础上 的，要顺利达成该目标，教师一定要具备相应的儿童的知识。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第