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浅谈素质教育中的体育教学 素质教育是当今教育界的一个热门话题，素质教育的核心就是以学生发展 为本，学生在教育教学中必须处于主体地位。这才符合教育的本义和宗旨，才 符合现代社会对学校教育的最根本的要求。素质教育提出这许多年来，在语 文、数学、英语等“主科”的教育观念、教学方法上改进不少，有些已基本扭 转了“应试教育”的局面。但在一些“副科”中，尤其是体育教学中，却还存 在很大的问题，如教学方法不够现代化、对体育课的重视不足。这主要是因为 部分教育工作者对素质教育还未真正理解深，理解透。素质教育的本质是要让 学生得到全面的发展，所谓“全面发展”包括德、智、体、美、劳等诸方面。 体育是其中不可缺少的重要组成部分。第三次全教会通过的《中共中央国务院 关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖 国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健 康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚 持锻炼身体的良好习惯。”如何实现这一决定，我们认为，关键一点就是要在 体育教育中贯彻素质教育的思想，保证以学生为主体。 在体育教学中体现学生主体性，是我们接受《素质教育与学校体育模式》 课题主要研究的问题。《素质教育与学校体育模式》课题的实验目的是：在现 行的学校教学作息制度下，保证全体学生每天有一小时的体育锻炼时间，使学 生的体质得以