教学管理工作改革落实情况汇报.pptVIP

2012年春季三门试点课程情况 课程名称 选课人数 预约人数 教师发帖数 学生发帖数 合同法 1098 741 164 643 兽医微生物学 673 495 167 206 动物营养学 18 9 111 4 课程论文为什么要改？ 为什么由一年发布一次改为一个学期发布一次？ 及格率低吗？ 学生打印论文都把学习中心的打印机打坏啦！ 收、寄论文工作量大，给中心减负吧！ 每个学期发布一次 每年发布一次，通知在公告中埋得太深 个别课程的题目可能需要调整 “课程论文”考核形式的课程也是归属于某一个学期的，有可能会变更考核形式； 课程论文系统已经列入开发计划 在线提交 按照学期管理，按照学期发布题目，管理提交时间，中心查询统计 大学英语B统考通过率如何提高？ 入口把关：本科层次学生入学英语水平测试难度提高？ 学习过程： 学院组织的大学英语考试要不要参加？ 大学英语B统考面授辅导试点要推进吗？ 如何提高机考系统和题库的使用率？ 强制措施：如果大学英语院考通不过，不能报名参加统考，对促进学生学习会有效果吗？ 教学计划为什么坚持纯学分制不改？ 教务平台三次开发：选课管理 指导性选课---〉推荐的选课方案 个性化选课---〉学习中心自主选课 技术支撑环境正在逐步完善 2007. 01 2011. 06 2011.10 2012.07 2012.12 网站改版上线 新版教务平台上线 新版学生平台上线 新版入学考试机考系统上线 OTS在线作业管理系统计划上线 课程论文网上提交与评阅系统计划上线，4月份已基本完成需求原型 希望大家能够多提宝贵建议与各位一起把支持服务做好 谢谢！ 教学管理工作改革情况汇报 中国农业大学网络教育学院 李晓娜，active@cau-edu.net.cn 2012年5月 汇报提纲 重修管理 三月份补考 在线作业系统改版 形成性考核改革 课程论文管理 大学英语B统考 选课管理 从缺考率谈起 学期 预约人次 缺考人次 缺考率 2010年3月 73091 11316 15.5% 2010年6月 80045 12486 15.6% 2010年10月 78061 13129 16.8% 2011年3月 88544 15941 18% 2011年6月 91305 15737 17.2% 2011年11月 124236 22312 18% 2010-2011年缺考情况统计 考室资源的浪费 监考老师资源的浪费 试卷资源的浪费 人工、费用支出 …… 反 思 我们的管理方式有问题吗？ 学习中心集体预约 选课即预约 补考当期考试考前由学习中心集体预约 如果学生不想参加考试，谁来取消预约？ 学习中心：需要落实到每一个学生 学生：学习自理能力弱 不取消预约有什么后果吗？ 反思 目前的现状反映出： 完全依靠学生自觉，很难达到目标 需要一些政策和制度上的约束 应该从粗放型向集约型转变 “经济环保型”考试 推出重修管理办法 课程重修从2012年春季学期（2011年12月-2012年6月学期）开始执行，从2012年春季学期考试开始计算考试次数。 学生有1次正考机会，3次补考机会，从第5次开始需要申请重修交重修费 本科毕业论文（设计）重修从2012年第2期开始执行，从2012年第2期开始计算次数。 学生第一次不及格，可以重做一次 希望能够达到的目标： 学生能够主动关注考试信息 学生能够认真对待并重视每一次考试 网院和学习中心降低考试浪费 需要提出的另一个问题： 是否应该开放学生端考试预约取消功能？ 重修费用收取标准？ 如何合理安排三月份补考？ 从2012年开始，学期由每年3个调整为2个，在春季学期3月份增加一次补考，开闭卷考试统一调整为90分钟。 每年：选课订教材2次，正考2次（可以同时参加当期课程的补考），补考一次 改革前：两天共组织6场考试，一年18场 改革后：两天共组织8场考试，一年24场 如果3月份补考取消，一年16场考试 2012年3月份补考共安排101门课程，其中67门集中笔试，1门实验操作，33门课程论文 应考8639人次 ，缺考人次4126，缺考率 47.76% 补考原则： 补考课程门数不高于正考门数的三分之一 补考课程范围：（1）每年只安排一次正考的课程（3）新生第一次选课统一开设的课程（4）已经停开且正考不再安排考试的课程（5）课程考试及格率偏低的课程（7）实施课程考核形式改革的课程不安排补考（8）2012年6月份笔试课程本次不安排 反思 为什么缺考率高达47.76%？ 补考规模应该控制在多少门课程适宜？ 补考课程如何选择？ 补考是否可以不安排？ 在线作业系统改版是为了增加考核难度吗？ 在线作业是形成性考核的一种形式，可以理解为阶段性在线考试； 考核本身是为了让教师和学生了解：知识掌握程度，弱项在哪儿 ，进行有针