中班科学活动：好吃的山芋教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班科学活动：好吃的山芋教学设计Science activity in middle class: teaching design of delicious yam 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班科学活动：好吃的山芋教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、设计意图： 山芋应该在乡村随处可见，所以活动内容应该比较贴近幼儿的生活。但是，随着社会的城市化，乡村的种植田地越来越少，现在的孩子对山芋越来越陌生，许多孩子没吃过山芋。因此，我觉得可以设计此活动，让幼儿在看看、玩玩、吃吃的自由探索过程中获得了对山芋的基本认识，帮助我们乡村幼儿深入的了解本土的特产“山芋”，是一个很富有乡村特色的活动。 二、活动目标： 1、认识山芋，能从外到内有序观察、发现山芋的主要特征。 2、乐意记录与讲述自己的猜想和发现。 3、知道山芋有各种吃法，喜欢吃山芋。 三、活动准备： 1、学具准备：记录表，各色小圆片，紫色、红色、黄色山芋各若干只。 2、教具准备：紫色、红色、黄色山芋图片，生山芋片、烘山芋、山芋食品：山芋条、山芋片、山芋仔。 3、经验准备：初步认识山芋。 四、活动过程： （一）、幼儿自选山芋观察山芋的外部主要特征。 1、出示山芋，教师：前几天，我们一起收集了许多山芋，请你选一 个自己喜欢的山芋，看一看、摸一摸，再跟旁边的朋友比一比，说一说有什么不一样。 2、幼儿自选山芋观察、交流，师观察。 教师面向个体提问： 师：你的山芋是什么样的？和朋友的有什么不一样？（引导幼儿从颜色、大小方面感知、讲述）。 幼：我的黄黄的，有点小。 3、面向全体提问：你的山芋是什么样的？和朋友的有什么不一样？ 幼：红颜色的，他（她）是黄颜色的。 教师：哦，颜色不一样。 幼：我的大大的，他（她）的小。 教师：你的大，他的小，大小不同。 幼：我的紫色的，他的红色的，我的比她的大。 教师：哦，你们的颜色不同，大小也不同。 4、师幼小结：我们发现这些山芋颜色不同，有紫色、红色、黄色（教师边带领幼儿总结边出示三种颜色山芋图片分别贴在记录表上），有的大，有的小（教师利用身体动作引导幼儿说）。 （分析：此环节是幼儿第一次操作活动，教师通过调动幼儿的多种感官，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中充分感知山芋的外部特征（山颜色、大小），并积极合理引导幼儿讲述，知道山芋颜色不同，有紫色的、红色的、黄色的，有的大，有的小。） （二）、幼儿猜测山芋内部颜色，并记录自己的猜想。 1、师：这些颜色不同的山芋里面是什么颜色呢？ 请一位幼儿猜测，并引导其记录自己的猜测。 教师：你的山芋是什么颜色的？你猜里面是什么颜色呢？ 幼：红色的。我认为里面是白色的。 教师：哦，红山芋，这里。（引导幼儿找到红色山芋的记录表） 你猜里面是白色的，那你就来选个白色的小圆片贴在小问号的下面吧！（引导幼儿选择相应的圆片贴在记录表相应的地方）。 师：他猜他的山芋里面是白颜色的，那你们的山芋里面是什么颜色的呢？记住一定要选择自己的记录表，选好小圆片一定要贴在“小问号”的下面哦！ 全体幼儿正确有序地记录猜测，教师观察。 （分析：此环节是幼儿第二次操作活动，难点是要引导幼儿正确有序地记录猜测。教师先请一位幼儿猜测，并引导其记录自己的猜测，从而引导全体幼儿正确有序地记录猜测。利用这种幼儿示范法比传统的纯粹教师示范效果更好，更容易引起幼儿的关注。） 2、引导幼儿看记录表，激发幼儿验证的欲望。 师：小朋友有不同意见了噢（教师指着记录表，引导幼儿观察），有的猜里面是紫色的，有的猜是红的……谁猜对了呢？（教师利用幼儿的好奇心理，引起幼儿继续探究的兴趣）。 （三）、幼儿验证并记录结果。 1、师：里面到底是什么颜色？有什么办法能让我们看到呢？（教师边做掰山芋的动作，边引导幼儿想出掰断山芋的办法去了解发现） 幼：把山芋弄断。 师：哦！用手掰开，我来试试。（师示范：表现出很用力的样子，引导幼儿用力掰）什么颜色？ 幼：紫色！ 师：哦，原来紫山芋里面是紫色的。拿个紫圆片贴在这个记录表的小手下面。（引导幼儿讲述并示范记录结果）。 2、师：那红色山芋、黄色山芋呢？你们也去