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一、课程标准
《课程标准》在课程内容中指出愉快、积极地生活是儿童生活的主调,它旨
在使儿童获得对社会、对生活的积极体验,初步懂得和谐的集体生活的重要性,
发展主体意识,形成开朗、进取的个性品质,为其形成乐观向上的生活态度打下
基础。其中第 8 条:“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。”第 9 条:
“敢于尝试有一定难度的任务或活动。”
二、教材分析
本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上,对学生进行意志品质
的培养,旨在引导学生有应付挑战的勇气,面对学习与生活中遇到的困难不气馁、
不娇气、不怕吃苦,愿意坚持努力,尝试解决问题与困难。教材分四个板块:“我
们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历,提示坚持是面向整体生活的;
“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识;“特殊的较量”形象地呈
现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争;“一起来,试一试”引领学生
在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。
三、学情分析
随着年龄的增长,二年级学生的意志品质有了一定的发展,但是意志力仍比
较薄弱,自觉性、坚持性和自制力较差,容易受到外界影响,随着人们物质生活
水平的不断提高,多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验,过于优越的生活
环境,不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的,而是在实践
活动中,在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此,培养学生积极的
意志品质尤为重要。
1
四、教学目标
通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性,懂得坚持让我们克服困难,让
我们有更多的收获。
借助生活中的事例,学习克服困难、容易气馁的方法。
在生活中践行意志品质,初步养成自觉的培养意志品质的行为习惯。
五、教学重难点
重点:认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。
难点:懂得遇到困难要努力坚持,克服困难,用毅力帮助自己实现目标。
六、教学准备
1、学生收集生活中因坚持取得成功的例子。
2、布置学生每天坚持颠球,记录一分钟颠球个数,为期七天。(发记录卡)
七、教学流程
第一课时
活动一:颠球中的坚持
小朋友们,上个星期我们一起开展了一个颠球的活动,还记得吗?
播放视频:现场颠球情形。
出示“颠球挑战卡”,交流挑战情况。现场展示颠球进步成果。
看得出来,你们每天都在进步!谁来说说,你们是怎么做到的?
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原来,进步这么大是与每天的坚持练习分不开的。(板书:坚持)
活动二:生活中的坚持
1.你都坚持做过什么或正在坚持做什么?
2.播放班级相册,展示大家成长与进步的照片。
3.这些照片记录了同学们坚持的过程,能说一说你当时练习的感受吗?
同学现场交流自己生活中坚持做事的感受。
4.我来露一手,展示坚持的收获。
5.生活中,你们还知道哪些因为坚持而把事情做好的例子?
(1)名人科学家坚持不懈取得成功的例子。
(2)自己身边家人、朋友坚持做事的例子。
小结:生活中做任何事都贵在坚持,我们发现,只要每天练一练、学一学、
试一试、做一做、日积月累,就能让我们有更多的收获!因为,坚持本身就是一
种收获!(板书:才会有收获)
活动三:我来辨一辨
1.出示课文图片,播放录音。
2.小朋友,快来帮帮他,该怎么办?
3.生活中,你遇到过类似的事情吗?
4.你想对放弃的我说什么?想对坚持到底的我说什么?
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5.小结:当我们做事的时候,难免会遇到困难和挫折,就像是逆水行舟,不
进则退。所以,既然选择了要做,就必须努力坚持,有信心,不放弃。
第二课时
活动一:赏绘本故事
播放《青蛙看海》视频片段一。提问:动画里讲的是什么?想和小青蛙一起
去看海吗?
师生分角色扮演松鼠和青蛙,模拟体验青蛙登山过程,相互鼓励,感受坚持
到底就是胜利。(音乐)
终于到山顶了,小青蛙们辛
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