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1、新闻两则 毛泽东 第 1 课时 教学目标 1、 新闻常识的掌握。 2 、 文章内容的理解。 3 、 文章语言特点的体会。 4 、 新闻写作的学习。 预习要求： 1、 通读全文，划出不会的字词，借助工具书解决。 2 、针对练习一、二的第一句话（即“阅读新闻，要注意它的六要素：人 物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 ”“阅读新闻，还要注 意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。 ”）。 教学过程 1、 导入 1） 请同学们看“单元提示” ，回答本单元作品的题材。 2 ） 同学们能说出一二个古今中外的著名战例吗？ 3 ） 今天，我们就开始学习毛主席在中国人民解放战争期间写的两篇新 闻。 2 、 写作背景简介： 中国人民解放战争 战略防御 → 战略进攻 → 战略决战（三大战役） → 国共和谈 → 渡 江作战 3 、 检查预习： 1） 本文字词的检查 重点掌握的字词： 鄂 豫 绥靖 阻遏 锐不可当 2 ） 练习一、二中新闻常识的了解————新闻的六要素和五结构。 【背 诵】新闻常识的补充： 1）新闻，又称消息，它用事实说话，及时报道 最近发生的有价值的事实。常分为 ( ) 、（ ）、 （ ）、（ ）四类。动态新闻是报纸、广播 最常用的一种。 2 ） 新闻结构五部分中的主要部分， ( )、（ ）、 （ ）是主要部分，必不可少；背景、结语是辅助部分。 1 3 ） 新闻的标题包括引题、正题、副题。正标题必不可少。 4 ） 正文导语前的话是电头。 （接着拿当日的报纸为例，让学生具体认识标题的种类和电头。 ） 5 、 第一则新闻的教学： 1） 请同学们找出这则新闻中六要素和标题、导语、主体的内容。 找出本文新闻六要素： 人物： 时间： 地点： 事件发生的原因： 事件的经过与结果：中路军 西路军 东路军 结构的主要部分： 标题（正题） ： 导语： 主体： 深入研讨： （方法：同组讨论，合作发言——即同组成员之间发言时可以互相补充、 纠正，以尽量发挥群体的力量。 ） A 、 为什么本新闻要按中、西、东路军的顺序叙述？ (中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样， 敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路军接着中路军 说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 ) B、就中路军的报道，找出它的新闻六要素。 C、本则新闻的遣词造句举例：比较下边每组中的两个句子，说说哪一句 好，并说说理由。 （1）二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线， 到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。 （2 ）二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线， 渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十 万人。 （提示：注意从斜体词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。 ） （（2 ）句好。“突破”表明有敌军防守，