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高中化学创新实验目录 §1《Fe(OH2快速转化成Fe(OH3》的实验(可以转载,但不能故意抹掉或假冒原创作者 高中化学教材中《Fe(OH 2转化成Fe(OH 3 的实验》方法是把新制出的白色Fe(OH 2 试管 振荡,试管内的物质变成灰绿色,再振荡变成红褐色的Fe(OH 3 。可是,直至下课了,除了在试管壁上有少量的红褐色痕迹外,试管内的物质仍为灰绿色。究其原因,是氧气在碱性介质 中氧化能力弱,同时Fe(OH 2与氧气不能充分接触。笔者介绍一种在滤纸上完成Fe(OH 2 快速 转化成Fe(OH 3 的实验方法: 1 实验步骤和现象 取一张滤纸,先用水湿润,再滴一些盐酸将滤纸酸化,而 后把试管里的灰绿色物质倒在滤纸上,用玻棒将其摊开,片 刻间灰绿色物质变成红褐色。向学生展示,红褐色在白色滤 纸的衬托下很清晰,可见度很大。 2 原因分析 影响空气里的氧气氧化Fe(OH 2 的能力因素有两点: ?介质的酸碱性根据电极电势可知,介质的酸性越强,氧气的氧化能力越强,介质的酸性越弱,氧气的氧化能力越弱。酸化滤纸的目的是为了降低PH值,增大氧气的氧化能力,从而 加快了Fe(OH 2转化成Fe(OH 3 的速度; ?氧气的浓度(氧气的分压把Fe(OH 2 倒在滤纸上,用玻棒将 其摊开,是为了使Fe(OH 2 与空气(氧气充分接触,从而加快了 Fe(OH 2转化成Fe(OH 3 的速度。 ▲探